《环境化学》课程教学大纲 (2).docVIP

《环境化学》课程教学大纲 课程基本信息 课程代码课程名称：环境化学 课程英文名称：Environmental Chemistry 课程所属单位：化学与环境工程系环境工程教研室 课程面向专业：应用化学 课程类型：必修课 先修课程：无机及分析化学，有机化学，物理化学，高等数学 学 分：3.0 总学时：48 课程性质与目的 环境化学是高等学校环境工程及相关专业本科生的一门重要专业基础课，随着环境科学的发展，人们对环境保护的日益重视，环境化学也愈显重要，因为环境化学在掌握污染来源，消除和控制污染，确定环境保护政策等方面提供科学依据，起着重要作用。 通过教学，一方面拓宽和加深学生的环境化学的基础内容，另一方面使学生针对区域性生态环境问题发展的趋势，掌握防治控制的知识与技能。 三、课程教学内容与要求 第一章??绪论 教学内容与要求： 环境化学在环境科学中和解决环境问题上的地位和作用；环境化学的研究内容、特点和发展动向，主要污染物的类别和它们在环境各圈层中的迁移转化过程；现代环境问题认识的发展以及对环境化学提出的任务。 第一节 环境化学 环境化学的概念；环境化学的发展历史；环境化学的任务；内容及特点。 第二节 环境污染物 环境污染；化学污染物；环境效应及其影响因素；环境污染物的迁移转化简介。 要求： 了解环境化学研究内容、方法和发展动态。识记主要的化学污染物，领会环境效应及其影响因素，掌握环境污染物在环境各圈层的迁移转化的简要过程。 第二章 大气环境化学 1、教学内容与要求： 大气结构、大气中的主要污染物及其迁移，光化学反应基础，重要的大气污染化学问题及其形成机制；重要污染物参与光化学烟雾的形成过程和机理。 教学内容： 第一节 大气中污染物的转移 大气层简介；大气温度层结；大气垂直递减率；辐射逆温层；绝热过程与干绝热过程；大气稳定度的判定。 第二节 大气中污染物的转化 光化学反应过程；大气中重要自由基的来源；氮氧化物、碳氢化合物的转化；光化学烟雾的形成机理及控制对策；硫氧化合物的转化和硫酸烟雾型污染；酸雨的组成；大气颗粒物特征。 第三节 大气污染数学模式 烟流模型基本公式；大气污染箱式模式；大气颗粒物来源的识别（富集离子法、化学元素平衡法）。 教学要求： 了解大气的层结结构，大气中的主要污染物，大气运动的基本规律。掌握污染物遵循这些规律而发生的迁移过程，特别是重要污染物参与光化学烟雾的形成过程和机理。 2、教学重点：重要的大气污染化学问题及其形成机制；重要污染物参与光化学烟雾的形成过程和机理。 3、教学难点：光化学反应基础。 第三章 水环境化学 1、教学内容与要求： 天然水的基本特征，水中重要污染物存在形态及分布，污染物在水环境中的迁移转化的基本原理以及水质模型。 教学内容： 第一节 天然水的基本特征及污染物的存在形态 天然水的组成；水中污染物的分布；存在形态。 第二节 水中无机污染物的迁移转化 颗粒物与水之间的迁移；吸附等温式；水中颗粒物的聚集；溶解和沉淀平衡；氧化和还原及配合作用的原理。 第三节 水中有机污染物的迁移转化 分配作用和标化分配系数；挥发作用的双膜理论和亨利定律；水解作用和水解速率；直接和间接（敏化）光解作用；生物降解作用的机理。 第四节 水质模型 几种氧平衡模型；湖泊富营养化预测模型；有毒有机污染物的归趋模型。 教学要求： 了解天然水的基本性质，了解颗粒物在水环境中聚集和吸附——解吸的基本原理，了解各类水质模型的基本原理和应用范围。掌握无机污染物在水体中迁移转化过程的基本原理，并运用所学原理计算水体中金属存在形态，确定各类化合物溶解度，以及天然水中各类污染物的pE计算及pE——pH图的制作。掌握有机污染物在水体中的迁移转化过程和分配系数、挥发速率、水解速率、光解速率和生物降解速率的计算方法。 2、教学重点：pE计算及pE——pH图的制作 3、教学难点：水质模型 第四章 土壤环境化学 1、教学内容与要求： 土壤的组成与性质；污染物在土壤——植物体系中的迁移和它的作用机制以及主要农药在土壤中的迁移、转化和归趋。 教学内容： 第一节 土壤的组成与性质 土壤的组成；土壤的粒级分组与质地分组和各粒级的理化特性；土壤吸附的性质和土壤胶体的离子交换吸附；土壤酸度、碱度和缓冲性能；土壤的氧化还原性。 第二节 污染物在土壤——植物体系中的迁移及其机制 污染物在土壤—植物体系中的迁移；植物对重金属污染产生耐性的几种机制。 第三节 土壤中农药的迁移转化 土壤中农药的迁移；非离子型农药与土壤有机质的作用；典型农药在土壤中的迁移转化。 教学要求： 了解土壤的组成与性质，土壤的粒级与质地分组特征；了解污染物在土壤——植物体系中迁移的特点、影响因素及作用机制。掌握土壤的吸附、酸碱和氧化还原特性，农药在土壤中的迁移原理与主要影