小学道德与法治C5基于数据的个别化指导-情景描述【2.0微能力认证获奖作品】.docx

小学道德与法治-微能力2.0认证 C5 基于数据的个别化指导 情景描述：简要描述基于数据的个别化指导活动发生的情景，包括对象、硬件环境、软件设施、活动设计等。对象可为个体也可以针对某个特定学生群体。以PDF 形式提交。 撰写：Z J 【获奖作品】 C5情景描述 学校 教师姓名 Z J 分析对象 五年级学生 XX小学 硬件环境 多媒体教室、智慧教室（平板）、网络 软件设施 希沃课件、智慧教室（教师端、学生端软件）、QQ 软件 五年级学生对于道德法制的学习上升到家庭生活、公共生活以及 确认困难/ 我们的祖国。生活范围不断扩张，内容程度逐渐加深，思维水平 需求 不断提升，生活逻辑与知识逻辑