氨教学设计方案.docxVIP

氨——教学设计 一、教学设计思路 实验是化学的最高法庭。本节课通过热点话题三聚氰胺事件导入新课。学生上台简单操作已装备好的喷泉实验，观察分析实验现象，归纳氨的物理性质及其溶液显碱性；再让学生做一个小魔术“空中生烟”，让其当一回魔术师，学习氨与酸反应这一化学性质，易挥发的氨与易挥发的酸相遇会冒白烟，例：工厂用浓氨水检测输送氯化氢的管道是否漏气。氨中氮元素处于最低价态，可被氧化，导出氨的催化氧化；由问题引出铵盐受热易分解性质；演示氨的实验室制法。 二、教案设计 （一）教学目标 1、探究氨和铵盐的化学性质、用途 2、学会氨的实验室制法 （二）重点、难点 1、氨和铵盐的化学性质 2、实验室制取氨的化学反应原理 （三）教学方法 实验；边讲边实验，在实验中突出重点，突破难点；问题激学法 （四）教学仪器 塑料瓶（矿泉水瓶或可乐瓶）、小试管、橡皮筋、尖嘴玻璃管、烧瓶、橡胶管、橡皮 塞（双孔两个）、玻璃片、集气瓶（两个）、硬质试管、酒精灯、铁架台、铁夹；浓氨水、氢氧化钠固体、酚酞试液、水、氨、氯化氢、氯化铵固体 （五）教学过程 氨教学设计 教师活动 学生活动 设计意图 【导言】三聚氰胺事件 2008 年 9 月 11 日卫生部证实，三鹿牌婴幼儿奶粉含有化工原料三聚氰胺，导致全国各地出现许多婴幼儿肾结石病倒。 【解释】三聚氰胺分子式中含有 6 个氮原子， 杂在奶粉中可以提高含氮量，这样就被不法 分子钻