丽声北极星分级绘本第三级下 A Long Wait课件.pptx

丽声北极星分级绘本第三级下A Long Wait漫长的等待文本分析 A Long Wait是“丽声北极星分级绘本第三级下”中的一册绘本，讲述了小女孩Maddie与奶奶的祖孙情。本文通过对四季变换的描写，由奶奶的来去和鹤的自然迁徙作为两条故事线索，讲述了一份浓浓的祖孙情，同时突出了“人与自然--自然生态”的主题。（1）[What] 主题意义和主要内容 本文讲述了随着四季更迭，小女孩Maddie和奶奶相聚和离别，她喜欢的鹤也南飞北归，既诠释了浓浓的亲情，又突出了人与自然关系的主题。春天到了，小女孩Maddie有两件值得高兴的事情：奶奶会来，她喜欢的鹤也会飞来。Maddie最喜欢的季节是夏天，因为夏天奶奶会一直陪着她。从春到夏，祖孙彼此陪伴，见证了鹤的归来、筑巢、产卵、孵化、喂养等自然生长过程。秋天到了，奶奶回去了，鹤也飞往南方，Maddie感到很寂寞。奶奶也很想念Maddie，于是在冬天到来时折了一只千纸鹤寄给Maddie。Maddie很喜欢，于是自己也折了很多千纸鹤挂起来，以打发漫长的冬日时光。终于又到春天了，奶奶却因为生病没能来，鹤也没回来。Maddie把千纸鹤挂在湖边的树上，期待着。经过漫长的等待，终于有一天，鹤回来了，奶奶也来了。文本分析文本分析（2）[Why] 写作意图 作者通过讲述小女孩Maddie与奶奶和鹤的相聚离别，引导读者了解四季，关注到四季变换更迭的规律和鹤随着季节迁徙的特点，激发读者对大自然的热爱，同时体验浓浓的亲情。（3）[How] 文体结构和语言修辞 全文共分为三个部分。第一部分是春天和夏天， Maddie和奶奶生活在一起，观察到了鹤的筑巢，产卵，孵化，喂养等自然生长过程；第二部分是秋天到了，奶奶回家了，鹤也飞往南方了；第三部分是第二年春天到了，奶奶生病没有如期而至，但是经过漫长的等待，在夏季快要到来时，奶奶终于又和Maddie团聚。 故事用奶奶和鹤的来去为两条平行线，加以图片的辅助，在故事背景下不着痕迹地描绘了四季的变化。其中用到了很多描写四季细节的陈述句，如：文本分析The hot summer months pass. The days are long and lovely. As the season changes, the days get cooler. The cold winter months pass more quickly.同时通过奶奶和Maddie的对话突出了本课的核心句型: --Which season do you like best, Maddie?--I like summer best because you are here.绘本最后的story map以图片的形式梳理了四季变化的过程，以及Maddie、奶奶和鹤的相聚离别又再次相聚的过程。文本分析教学内容核心词汇：spring, morning, afternoon, evening, hot, summer, season, best, because, cool, autumn, winter, cold重点句型：Which season do you like best?I like summer best because …1.理解和识记有关季节的词汇，并能运用核心句型Which season do you like best? I like … best because ... 表达自己喜欢的季节及原因；2.借助图文及音频，提取故事的核心信息（奶奶的来去、鹤的生长及迁徙规律），以story map 的形式进行板书梳理；3.根据story map用英语表达四季的变换，讲述奶奶与Maddie的相聚离别，以及候鸟生长，迁徙的自然规律；4.在阅读中体验人物情感，同时学习候鸟生长及迁徙的自然规律。教学目标阅读策略? 能够利用上下文、插图以及已有生活经验来猜测单词或话语的意义；? 能够借助阅读材料中的关键词对故事的发展做出预测；? 借助图片环游的阅读形式，培养学生的观察力和想象力；? 利用小组拼图阅读的方式，降低自主阅读的难度，建立阅读自信。?利用信息差培养学生的英语思维及小组合作能力。 Group work:Read and put the pictures in the right order.The right order is... comes back Task 2:Retell the storyTask 1: Listen and repeatIf you were the cranes or grandma…Retell the storyI’m a crane. Every spring, I go to the north with my friends. Th