形色协奏曲教案.docxVIP

各位评委老师上午好我是小学美术()号，我今天说课的题目是“形色协奏曲”(板书课题) 下面我将从说教材、 说学情、说教法和学法、 说教学过程、说板书设计五个方面来对本课进 行说明。 一.说教材 1. 教材地位：《形色协奏曲》是湘教版美术六年级下第1 课，本课主要讲的是艺术家在创作 时， 不会仅仅满足对自然的忠实摹写， 他们或在似与不似之间探索新的变现形式， 或在纯形 式的抽象创作中寻找食物的内在联系，意在培养学生的抽象思维能力、想象能力和创造能力， 根据上述教材分析考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标： 2. 教学目标： 知识与技能目标：欣赏抽象画， 品味形式美、 意象美、 抽象美， 了解并尝试抽象的表现手法。 方法与过程目标：通过关注抽象艺术， 实践抽象画创作过程， 获得对形式元素和原理的进一 步认识与运用，发展学生的审美能力和艺术表现力。 情感价值观目标：探索艺术创作新天地， 增进美术学习兴趣， 在感受与发现中体验美术愉悦。 3、教学重点：本着新课程标准，在吃透教材的基础上我确立了如下的教学重点在：感受形 色在画面中的和谐美。 4、教学难点：欣赏并领会自然美与意境美的变化， 能够应用简化的抽象形式创作一幅作品。 二、说学情：六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同，大 部分学生对色彩有辨别能力， 把握物体形状的能力很强， 对美具有了较高的欣赏