原创力文档- 1、本文档共3页，其中可免费阅读1页，需付费95金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
二年级数一数教学设计
数学最初的启蒙是从计数开始的，通过计数可以更好的理解数学认知数学。下面是两年数列和一个数的教学设计。让我们来看看！
教学目标：
1.经历从场景图中抽象出数字的过程，初步了解按顺序计数的方法；
2.初步经历用点阵图表示物体数量的过程，初步建立数感和一一对应的思想；
3.学会用数学的眼光观察实物，渗透应用意识；
4.在别人的帮助下，初步了解数学的意义和乐趣。
教学中的重点和难点：
通过从场景图中抽象出数字，然后用点状图表示数字的过程，初步了解了按顺序计数数字的方式。
教具的准备：
多媒体课件等
教学过程：
创设情境兴趣
说话：
孩子们喜欢玩。你最想去哪里玩？这节课，老师会带我
文档评论（0）