苏教版六年级下册正比例反比例培优专题.docxVIP

数学培优专题 正比例和反比例 教学目标：1、理解正反比例的意义。 2、能根据题意准确判定正反比例。 教学重点，难点：正反比例的意义，正反比例的判定 【知识复习】 知识点一、正比例的意义及应用 理解掌握：（1）正比例的定义：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的比值（在除法中是叫做商）一定，那么这两个量叫做成正比例的量，它们的关系叫做成正比例关系。 如果用字母x 和 y 分别表示两种相关的量，用k 表示它们的比值（一定），正比例关系式可用 x/y=k（一定）。 判断两种量是否成正比例的应用方法：1、判断两个是否相关联； 2、判断这两个量的比值是否一定，比值一定就成正比例关系；反之不成正比例关系。 （简说：用除法，商一定，成正比） 例一 一列火车行驶的时间和路程如下表。这两种量有什么关系？ 时间/时 1 2 3 4 5 6 …… 路程/千 米 120 240 360 480 600 720 …… 例二 练习本的单价一定，买练习本的数量和总价是不是成正比例？为什么？ 知识点二、正比例的图像 理解掌握：正比例图像是一条直线。从图像中，可以直观看到两种量的变化情况，由一个量的值可以直接找到对应的另一个量的值。 例三、磁悬浮列车匀速行驶时，路程与时间的关系如下。 时间/分 1 2 3 4 5 6 7 …… 路程/千米 7 14 21 28 35 42 49 …… 图中的点A 表示时间为 1 分钟时，磁悬浮列车驶过的路程为7 千米。请你试着描出其他各点。 连接各点，它们在一条直线上吗？ 路程/千米●A根据图像判断，列车运行 2 分半钟时，行驶的路程是多少千米？行驶 30 千米大约 路程/千米 ●A 42 35 28 21 14 7 0 1 2 3 4 5 6 7 时间/分 例四、圆的周长和直径成正比例，圆的面积和半径成正比例？ 知识点三：反比例的意义及应用 理解掌握：（1）反比例的定义：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的积一定，那么这两个量叫做成反比例的量，它们的关系叫做成反比例关系。 如果用字母x 和 y 分别表示两种相关的量，用k 表示它们的比值（一定），反比例关系式可用 x×y=k（一定）。 判断两种量是否成反比例的应用方法：1、判断两个是否相关联； 2、判断这两个量的积是否一定，积一定就成反比例关系；反之不成反比例关系。 （简说：用乘法，积一定，成反比） 例五、总产量一定，每公顷的产量和公顷数是不是成反比例？为什么？ 例六、和一定，一个加数和另一个加数成反比例。 例七、（1）长方形的面积一定，长和宽成反比例吗？为什么？（2）长方形的周长一定，长和宽成反比例吗？为什么？ 例八、分别说明大米的总千克数、每天吃的千克数和天数这三种量中，每两种量的比例关系。 大米的总千克数一定，每天吃的千克数和天数； 每天吃的千克数一定，大米的总千克数和天数； 天数一定，大米的总千克数和每天吃的千克数。知识点四：用正反比例解应用题 解题方法：（1）判断题目中相关联的量成什么关系，列出等量关系式； 设未知数，列方程； 解方程并检验写答。 例九：一部机器上有两个互相咬合的齿轮，主动轮有 80 个齿，每分钟转 90 转。从动轮有 48 个齿，每分钟转多少转？ 【课内检测】 数量/本1368 数量/ 本 1 3 6 8 10 20 …… 总价/ 元 4 12 24 32 40 80 …… 单价/ 元 1.5 2 3 4 5 6 …… 总价/ 元 6 8 12 16 20 24 …… 表格 2 单 价 /元1.523456……数 量 /本 单 价 / 元 1.5 2 3 4 5 6 …… 数 量 / 本 40 30 20 15 12 10 …… 2、用一批纸装订练习本，每本 25 页，可以装订 400 本。如果要装订 500 本，每本有 X 页。题中（ ）量一定，关系式：（ ）○（ ）＝（ ）（一定），（ ）和（ ） 成（ ）比例。 3、一间会客室地面用边长0.3 米的正方形地砖铺，需要640 块。如果改用边长0.4 米的正方 形地砖，需要 Y 块。题中（ ）量一定，关系式：（ ）○（ ）＝（ ） （一定），（ ）和（ ）成（ ）比例。 4、在圆柱的侧面积、底面周长、高这三种量中 当底面周长一定时，（ ）与（ ）成（ ）比例；当高一定时，（ ）与（ ）成（ ）比例； 当侧面积一定时，（ ）与（ ）成（ ）比例。 5、在被除数、除数、商这三种量中， 当（ ）一定时，（ ）与（ ）成正比例； 当（ ）一定时，（ ）与（ ）成反比例； 6、当 a × b ＝ c（ a、b、c 为三种量，且均不为 0）。 ( )一定，（ ）与（ ）成（ ）比例； （ ）一定，（ ）与（ ）成（ ）比例；