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7.4对学生学习效果的分析机制、方式和情况111.pdf

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    7.4对学生学习效果的分析机制、方式和分析情况 7.4.1对学生学习效果的分析机制和方式 1、企业、行业优秀 进入课堂 为全面推行应用型 建设培养计划，实现应用型 培养目标，视觉传达设计系 在进行专业课程授课过程中，聘请了行业中相对有影响力的业内知名 走进课堂，设 计师带着自己的实际设计项目进行针对性的授课，解决了以往课堂教学的空洞、缺乏针 对性的弊端。让学生在课堂教学过程中就了解了设计项目的操作流程和环节

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