湘教版小学六年级语文上册全套PPT课件.pptx

湘教版小学六年级语文上册全套PPT课件;;1.学习课文中的生字词。 2.了解课文的内容。 3.有感情地朗读课文，背诵课文。;自读预习;浩瀚无涯 温馨 巍巍耸立 姹紫嫣红 绚丽 博大 永不疲 倦;第1节、第8节： 直接抒发对祖国的赞美之情。;第3节： 把祖国比作“花园”和“天空”，把“我”比作“蜜蜂”和“彩云”。 第4节： 写“我”看到了祖国悠久的历史和迅猛的发展。;第5节： 写“我”和祖国心心相通，息息相连。 第6节： 把“祖国”比作“大树”和“长河”，把“我”比作“绿叶”和“浪花”。 第7节： 把“我”比作“春雨”和“火苗”。; （1）你从课文的语句中，感受到了祖国的哪些特点呢？ （2）文中有哪些比喻句？这样表达有什么好处？; 学习了本课，你有什么收获？和同学们交流交流吧！;谢 谢;江山如此多娇;自主学习字词;乍暖还寒：形容冬末春初气侯忽冷忽热，冷热不定。 崭露雄姿: 把雄伟的姿态显现出来。 忐忑不安：心神不安，心里七上八下的样子。 豁然开朗：心情忽然开朗。 和盘托出：比喻全部说出来或拿出来，没有保留。 传世之作：流传到后世的作品。; 1.这篇文章记叙了一件什么事情？分为几个部分写的？哪一部分是课文记叙的重点？ ; 2.这幅画凝聚了那些人的心血？他们各为这幅画作出了怎样的贡献？ ; 3.在创作《江山如此多娇》的过程中，两位画家的心情发生了怎样的变化？你是从哪些句子体会到的？;;苦恼; 4.两位画家创作巨型国画时，态度怎么样？你是从哪些语句中体会到的？; 5.周总理是怎么审视这幅巨画的？你从中体会到了什么？ ; 周总理站在巨画前反复审视凝神谛视，然后三番五次地上下阶梯，从不同角度俯视仰望，远近观看，还爬到画的左右两侧的最高处。;国画创作的意图;图片欣赏;图片欣赏;图片欣赏;图片欣赏;谢 谢;中华巨龙;认识本课生字。 有感情地朗读课文，理解课文内容。 理解句子的深刻含义，体会课文表达的思想感情。;万里长城; 长城是我国古代劳动人民创造的奇迹，因长度逾万里，故又称作“万里长城”。自秦朝??始，长城一直是一项大工程。据记载，秦始皇使用了近百万劳动力修筑长城，占全国人口的1/20,当时没有任何机械，全部劳动都得靠人力，而工作环境又是崇山峻岭、峭壁深壑。可以想象，没有大量的人群进行艰苦的劳动，是无法完成这项巨大工程的。; 春秋战国时期，诸侯各国为了防御别国入 侵，修筑烽火台，用城墙连接起来，形成最早的 长城。以后历代君王大都加固增修。长城东起山 海关，西至嘉峪关。明长城的总长度为8851.8千 米，其中人工墙体长度为6259.6千米，壕堑和天 然险长度为2592.2千米。 ;齐唱国歌;雄伟壮观 气势磅礴 盘旋 绵延 屏障 咽喉要地 甘苦同尝 荣辱与共 英爽 斗志昂扬 矗立 艰难险阻;（1）课文介绍了长城哪些方面的内容？ （2）为什么说长城是“我们伟大民族的象征”？ （3）课文哪部分给你留下了深刻的印象？; 介绍了长城的雄伟壮观、长城的发展历史、长城的巨大作用、人们由长城产生的联想等方面的内容。; 因为长城雄伟壮观、气势磅礴、历史悠久、 作用巨大。千百年来，这条巨龙与中华民族甘 苦同尝、荣辱与共。它集民族之精华，凝九州 之一国魂；挟昆仑之神威，扬黄河之浩气。它 虽历尽坎坷，饱受风霜，但雄姿英爽，斗志昂 扬，是中华民族的骄傲。;作者把“长城”比做“巨龙” 把“城垛”比做“巨龙身上的背鳍” 把“城砖”比做“巨龙的鳞片” 把“烽火台”比做“巨龙的利爪” ; 本文介绍了长城雄伟壮观的特点、悠久的历 史、巨大的作用以及人们由长城产生的联想等方 面的内容，是为了表达作者怎样的思想感情？;通过这一课的学习，你有哪些收获？;谢 谢;选择;1．有几种活动，请选一种你喜欢的。 A.唱歌，跳舞 B.游泳 C.绘画 D.看书 从你的选择可见你的（ ）。 2．地上有个钱包，你看到后该怎样做？ A. 捡起来，据为己有 B. 捡起来交给失主 从你的选择可见你的（ ）。 ;（1）自由快速读课文，用自己喜欢的符号画出带有生字的词语，并用每个生字组两个词语。 （2）说说你是怎么预习的，或者说说预习后知道了什么。;（1）我能给下列词语中标红的字注音。 （ ）（ ） （ ）（ ） 伶 俐 渊 博 品 学 兼 优 （ ）（ ）（ ）