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初中数学教师个人发展计划 洛城街道留吕初中 孙爱卿 教师在教学中学生是主体是组织者、合作者、引导者，高效的课堂教学是提高教育教学质量的根本保证。在新新形势下，教师面对的是新课标、新教材、新教法，教师显然是课程改革的关键。这就更需要每个教师不仅要具有高尚的职业道德，先进的教学理念，而且还必须具有系统扎实的学科专业知识。教师只有不断的学习，才能促进自身的发展，才能更好的促进学生的发展。为此，特制定本人初中数学教 教师在教学中学生是主体是组织者、合作者、引导者，高效的课堂教学是提高 教育教学质量的根本保证。在新新形势下，教师面对的是新课标、新教材、新教法， 教师显然是课程改革的关键。这就更需要每个教师不仅要具有高尚的职业道德，先 进的教学理念，而且还必须具有系统扎实的学科专业知识。教师只有不断的学习， 才能促进自身的发展，才能更好的促进学生的发展。为此，特制定本人初中数学教 师专业发展计划如下： 一、指导思想 要想成为一名优秀教师，适应当前形势发展的需要，就要在自己成长的道路上不断充实自己，努力提高自己的专业素质、专业技能、教育教学理论、教育教学方法。为实现这个教育理想，我制订了个人年度专业发展规划，以指明我的发展方向， 勉励自己不断进步。 二、自我分析 弹指间，我在教学工作岗位上已工作了 20 个春秋。一路走来经历了教材的变革，教法革新，与我国的教学改革共进步，同发展。至今，我一直担任中学数学的 教学工作。一方面不断的充实自身的专业知识，另一方面又努力的学习教育改革的 新理论、新理念、新方法。怎样才能拓宽自己的发展空间呢？我认为必须找到自身 的不足，对症下药。首先，学习上对自己有所放松，导致自己迷失了发展方向。其 次，有经验主义思想。由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工 作。再次，教育理论理功底不扎实，缺乏理论积淀。因此也就害怕写文章，使自己 的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。 三、个人专业化发展目标 总目标 教师的天职是教书育人，肩负着祖国的繁荣与发展的重任。所以，作为一名教 师，我时刻注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉 献给教育事业。因此，必须努力学习系统的专业知识、教育科学知识、教育理论知 识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。积极投入教育科研，探索规 律，提高自身的教育教学水平，为学生提供优质教育服务。 具体目标 ①师德目标 认真学习《义务教育法》、《教师法》及《中小学教师职业道德规范》。遵循教育规律，面向全体学生，教书育人；不加重学生课业负担；敬业爱岗，诲人不倦， 以身作则，谦虚谨慎；作风正派，正直诚实、为人师表、举止端庄、语言文明；讲 学习、讲政治、讲正气，廉洁从教，自觉接受学生、家长和社会的监督；热爱学生、 尊重家长，不以任何理由歧视、讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生；服从学校安排，工作积极主动，认真完成学校安排的各项工作任务。 ②教学方面的目标 践行课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。 注重对自身教育行为的反思 实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有 思想，勇于创新的教师。 ③教研方面的目标 积极投身教学研究，探索规律，提高自身的教育教学水平，争取有科研课题的 研究和实施，并取得一定的成果。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发 展的必由之路。树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间多读书、读好书，进行 长期有效的学习。通过学习，提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。用心 思考，凡事多思多想，多用理论联系实际，在实践中总结，在总结中发现，不断提 升教研水平。关注学生，在创新中构建和谐、有效课堂，在摸索和发展中形成自己 的教学特色，希望通过自己的努力，成为一名学习型、研究型教师。 四、.采取措施。 认真备好、上好每一节课，力争做到课课有亮点，形成自己的教学风格。抓 住一切机会，利用一切学习条件，多请教有经验的教师，多听多上观摩课，计划一 学年不少于四次，以此提高自己的业务能力。 坚持教育教学反思。认真对待每一节课，及时做好课后反思，做个教学的有心人。在教学实践过程中，养成不断反思不断总结的好习惯。通过不断地总结反思， 积累教学经验，力争成为教学能手。 加强自身学习，活到老，学到老，树立终身学习的观念。计划每天抽三十分 钟的时间用来学习教育教学理论、新课程标准等相关知识，不断丰富自己的理论知 识，提升教学基本功和教育教学水平。 更新教育教学理念。 结合课堂教学实践，寻找研究切入点；加强学习，进一步提高教育教学研究能 力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题；把握一般规律，用以指导教育教