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初中物理力学实验专题训练 天平：某同学用托盘天平测量物体质量时 他把已经调节好的托盘天平搬到另一实验桌上，则使用前应（ ） A．只要将天平放在水平台上 B．只要调节横梁平衡 C．不需要再调节 D．先将天平放在水平台上，再调节横梁平衡 当他把天平重新调好后，就把药品放在天平的右盘中，用手向左盘中加减砝码，并移动游码，直到指针指到分度盘的中央，记下盘中砝码的质量就等于物体的质量。他的操作中 的错误是 。 当他改用正确的操作方法后，盘中砝码和游码的位置如图 3 所示，则物体的质量是 。 量筒：用量筒测液体的体积时，筒中的液面是凹形的，测量者的视线应与凹面的 相平（填“顶部”、“底部”）。如图 4 所示，其中 同学读数正确，量筒中液体的体积为 cm3。测量形状不规则的固体体积，由图 5 可知，液体的体积为 cm3， 固体的体积为 cm3 。 3 ．弹簧测力计：使用弹簧测力计应注意的是：使用前要观察量程和分度值，指针要 。使用过程中，指针、弹簧不得与外壳有摩擦．使用过程中，拉力不能超过弹簧测力计的 。如图 6 所示，弹簧测力计测量范围是 ，指针所示被测物重是 N。 压强计：研究液体压强所用的仪器是 ，它是根据 U 形管两边液面出现的 来测定液体内部压强的。 （ 1 ） 在做“ 液体内部的压强” 实验时， 如图 7 所示， 该实验的现象说明 。 图 7 序号液体 序号 液体 深 度 橡 皮 膜 压强计 （cm） 方向 左 液 面 右 液 面 液 面 高 度 差 （mm） （mm） （mm） 1 3 朝上 186 214 28 2 3 朝下 186 214 28 3 水 3 朝侧面 186 214 28 4 6 朝侧面 171 229 58 5 9 朝侧面 158 242 84 6 盐水 9 朝侧面 154 246 92 根据上表中的数据，比较序号为 的三组数据可得出结论：液体的压强随深度增加而增大；比较序号为 的三组数据可提出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；比较序号为 的两组数据可得出结论：不同液体的压强还跟密度有关。 如图 12 所示，是一个小球运动时的频闪照片，频闪时间间隔为 0．02s，闪亮时间千分之一秒可忽略不计。根据照片记录的小球位置，分析解决下列问题： 小球从位置 a 运动到位置 d 所用的时间是多少？ 小球所作的运动是不是匀速运动？判断的依据是什么？ 小球从位置 a 运动到位置 d 的平均速度有多大？ 图 12 6．小明同学通过实验来研究影响浮力大小的因素，做了如图18 所示的一系列实验。 图 18 （ 1 ） 对 比 分 析 ② ③ 两 次 实 验 ， 得 出 的 结 论 是 ； 对 比 分 析 ③ ④ 两 次 实 验 ， 得 出 的 结 论 是 ； 对 比 分 析 ④ ⑤ 两 次 实 验 ， 得 出 的 结 论 是 ； （2）综合分析和归纳上述实验，得到的较为完整的结论是： 。 小明想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”。他找来薄铁片、烧杯和水进行实验。实验步骤如下： 步骤一：将铁片放入盛水的烧杯中，铁片下沉至杯底。 步骤二：将铁片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上。 通过分析可知，第一次铁片受到的浮力 第二次铁片受到的浮力（选填“大于”“等于”或“小于”）； 小明得出：物体受到的浮力与其形状有关。小明得出错误结论的原因是：他只关注了铁片 的改变，忽视了 对浮力大小的影响。 “曹冲称象”的故事流传至今如图 19，最为人称道的是曹冲采用的方法，他把船上的大象换成石头，而其他条件保持不变，使两次的效果（船体浸入水中的深度）相同，于是得出大象的重就等于石头的重。人们把这种方法叫“等效替代法”。请你写出他运用的与浮 力相关的物理知识。 。 图 19 7．为了研究物质的某种特性，一位同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验。实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及求得的质量跟体积的比值。 分析表中的实验次数1 与 2（2 与 3、1 与 3）或4 与 5（5 与 6、4 与 6）的体积及质量的倍数关系，可归纳得出结论 。 分析表中实验次数 可归纳得出结论是：相同体积的甲、乙两种液体，他们的质量是不相同的。 物质实验次数体积/cm3质量/g质量与体积的比值g/cm3甲（ 3 ） 分析表中甲、 乙两种液体的质 物质 实验次数 体积/cm3 质量 /g 质