高中英语学困生词汇教学‘一条龙’的实践.docVIP

高中英语学困生词汇教学‘一条龙’的实践 “高中英语学困生词汇教学‘一条龙’的实践”是隋人珠教授经过多年教学和教研实践研究的成果。该成果以高中英语词汇教学低效、低质、低能等问题为研究基点，以普通高中学困生群体为研究对象，以系统性、协同性教育思想为统领，以改变高中英语学困生学习困境为目标，以研究学困生群体英语词汇学习特质为切入点，总结提炼了符合学困生群体的高中英语词汇教学策略和方法，建构了符合学困生认知规律和英语学习规律的高效英语词汇教学模式。旨在做好特殊群体研究的基础上，凝练出具有普遍实用价值的高中英语词汇教学的模式，在更广阔的范围内惠及更多的学校和学生，促进教育公平，服务于即将启动的新一轮课程改革。 1.内容与概念 “高中英语学困生词汇教学‘一条龙’的实践”是以课题“中学英语教育评价研究”、“‘一条龙’英语教学评价研究”、“高中英语学困生核心素养落地路径研究”为依托，在不断的实践探索中，走向成熟，取得了良好的实践效果，显示了蓬勃生机。本成果通过对英语词汇教学的整体性、影响词汇教学效果要素的关联性、词汇教学过程中的动态发展与平衡性、词汇教学的有序性等因素的实践研究，总结提炼出的针对高中英语学困生的词汇教学模式，促进了高中英语词汇教学中孤立讲解词汇、机械操练词汇用法、单一评价词汇教学等问题的解决，实现了在英