部编版八年级下册语文 第6单元 22 《礼记》二则 教案.docVIP

22《礼记》二则 1.反复诵读，重点体会两篇短文的句式特点。 2.初步理解儒家“教学相长”的观念和“大同”社会的理想。 2课时 布置学生完成《状元大课堂》第22课预习卡。 第1课时 教学《虽有嘉肴》 1.反复诵读，体会文章的句式特点，积累重点文言字词和句式。 2.理解“教学相长”的观念。 一、激趣导入 师：同学们，中国是一个有着五千年文明的礼仪之邦，在历史长河中，出现过众多光耀千古的作品，儒家典籍“五经”就是其中璀璨的明珠。你们知道“五经”分别指哪几部作品吗？ 预设 《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。 师：“五经”中的《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传为西汉经学家戴圣编纂。这节课我们要学的课文——《虽有嘉肴》就出自《礼记》，让我们一起来探索一下这篇文章阐述了怎样的思想吧！ （板书文题） 【设计意图】 由儒家典籍的“五经”导入新课，激发学生的阅读兴趣，积累文学、文化常识。 二、初读课文，整体感知 1.自读课文，读准字音 嘉肴（jiā yáo） 弗食（fú） 教学相长（zhǎnɡ） 学学半（xiào） 自强（qiǎnɡ） 兑命（yuè） 2.示范朗读，读准节奏 师：听老师读课文，注意听自己读不顺的地方，在课文中标注节奏。 虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困