人教版小学五年级上册第六单元《三角形的面积》教学PPT课件.pptVIP

《三角形的面积》 人教版小学五年级上册第六单元多边形的面积 目录 CONTENTS 一、创设情境，揭示课题 三角形怎样变成这些图形呢 高 温故知新： 原来平行四边形的高 长方形的宽 原来平行四边形的底 长方形的长 长方形的面积=长×宽 平行四边形的面积=底×高 转化 二、动手操作，自主探究 1、分组实验，合作学习 （1）用两个三角形学具拼一拼，能拼出什么图形？ （2） 拼出的图形与原三角形之间有什么联系？ （3）拼出的图形的面积你会计算吗？ 操作和探究要求： 尝试：两个三角形一定能拼成一个平行四边形吗？ 两个完全一样的锐角三角形可以拼成一个平行四边形。 尝试：两个三角形一定能拼成一个平行四边形吗？ 两个完全一样的直角三角形可以拼成一个平行四边形。 尝试：两个三角形一定能拼成一个平行四边形吗？ 两个完全一样的钝角三角形可以拼成一个平行四边形。 尝试：两个三角形一定能拼成一个平行四边形吗？ 两个不完全一样的三角形不可以拼成一个平行四边形。 两个完全一样的三角形都可以拼成一个平行四边形 两个不完全一样的三角形不可以拼成一个平行四边形。 1、 通过拼图你发现了什么？ 1. 拼得的平行四边形的底与原三角形的底（ ）。 2. 拼得的平行四边形的高与原三角形的高（ ）。 3. 其中一个三角形的面积是拼得的平行四边形面积的（ ）。 相等 相等 一半 拼出的图形与原三角形之间有什么联系？ 平行四边形 底 三角形 底 × 高 ÷2 S = ah ÷ 2 底 高 的面积 的面积 高 一半 = × = 三、交流汇报总结 3你发现一个三角形面积与原来平行四边形的面积之间有什么关系？ 推导面积公式 S = a × h ÷2 1、红领巾的面积是多少平方厘米？ 100厘米 33厘米 思考：要求出三角形的面积，必须知道哪些条件？ S＝ah÷2 ＝ 100×33÷2 ＝1650（平方厘米） 答：这条红领巾的面积是1650平方厘米。 巩固练习 方法一 剪拼法 三角形的面积=底×（高÷2） =底×高÷2 拼成的平行四边形的底等于三角形的底，高等于三角形的一半。 方法二 割补法 拼成的平行四边形的底等于三角形的底，高等于三角形高的一半。 三角形的面积=底×（高÷2） =底×高÷2 方法三 折叠法 三角形的面积=长方形的面积×2 =底×高÷2 折出的长方形面积是三角形面积的一半，长和宽也分别是三角形底和高的一半。 等底等高的三角形面积相等。 2、如果 表示一个面积单位， 估一估，下列三角形的面积大约是多少面积单位，不满一个的按半格计算。 巩固练习 3.哪个算式可以计算出下图三角形的面积？ 巩固练习 ① 15×12÷2 ② 15×16÷2 ③12×16÷2 √ 底和高要对应 四、课堂小结 今天你学到了什么？ * * * 寺院 * * *