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老师工作总结低班级5篇 越来越多的老师，往往用挑剔的眼光来看待此刻的同学，把自我当成医生，把同学当成病人，认为凡是来到自我眼前的都是“有毛病、有问题”的。这里为大家共享一些关于老师工作总结低班级，希望能关怀到大家!  老师工作总结低班级1  班主任工作的确是一门艺术，是一门争论每个同学以促使其全面健康进展的艺术，班主任要付出很大的精力和时间去争论每一个同学，以便因材施教。同学的差异准备了班主任需要实行不一样的方法，不一样的形式，在不一样的场合去教育和引导同学，以便产生的教育效果。下头就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。  一，要关爱同学;  低班级同学需要爱。他们在逐步适应同同学活的过程中比较脆弱，遇到困难简洁退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和士气。无论是学习上还是生活上，老师常去关怀他，照看他，那怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点，准时发觉那些需要关爱的同学，准时献上一片真诚，那将是对同学的嘉奖，会使他们产生猛烈的信任感，更好地听从你的教育。  二，要争论心理;  学校阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于稚嫩的时期，有些问题处理不好，就有可能造成必需心理上的障碍。所以作为班主任老师在与同学交往的过程中，要多争论同学的心理状态，从实际动身去解决实际问题。特殊是对那些在心理上有些不健全的同学，应特别留意，要分别对待，留意交心。老师要平易近人，公正待人，当发觉某些同学有心理障碍时，要留意学习解决它的方法，绝不能等待。  三，要培育习惯;  班主任在班级管理过程中，应当有一个比较习惯的方法，即法规。不能朝令夕改，自我破坏自我的法规，那么班级管理就很难自动运行。班主任要多设计班级，经过什么样的管理，到达什么样的结果，管理中立下的法规绝不轻易修改。到什么时间做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，特殊要重视那些别人看来很小的事，逐步实现班级管理的自动化。当有时要违反一些法规时，应当向同学讲清楚，以坚持班级管理的良好习惯。同时也要教育和培育同学自身构成良好的习惯。  四，要严于律己;  班主任老师堪称同学之楷模，方方面面都有同学学习和效仿的地方。就是说老师的一言一行都会给同学带来很大影响。老师言不雅，行不正，同学就不佩服，老师就简洁失去威信，给班级管理带来不利。老师每一天早来晚走，认真备课和教学，仪表端正，说到做到，这种严于律己的态度往往会给自我的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也要宽以待人，处理好与家长的关系，尤其是在同学面前更要表现出这一点。  班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不完，争论不透的学问。每一名班主任都有其特长，都有值得我们学习的地方。作为同学，能遇上一个好班主任，确定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们努力，做一名同学认可的，的确值得信任的好班主任，为同学的成才做出我们的贡献。  老师工作总结低班级2  班主任的工作是千头万绪的，它应对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，应对的是几十个简洁多变的内心世界。班主任如何才能深化同学，了解同学，准时把握同学思想和生活的状况呢?我觉得班主任要摆正自我的身份，随机应变，针对同学的心理特征，有的放矢，对症下药。  一、慈母的主角——漂亮的孩子人人都宠爱，而爱难看的孩子才是真正的爱。正如母亲不会由于孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为老师，虽然一个班级几十个同学，他们的家庭环境、先天素养与自身努力程度都不一样，但必需要做到一视同仁，敬重、信任、理解、宠爱每一个同学。老师的爱就应是一种博爱，爱自我的每一位同学，关怀他们的身体，关怀他们的生活，关怀他们的学习，关怀他们的思想。谁都明白，老师在同学心目中的地位是不行比拟的，一句鼓舞，能够让同学感到无比的感动和傲慢。天下的母亲都期望自我的孩子欢快，同样老师也就应让同学看到自我点滴的提高，体验提高成长的欢快，增加连续提高的信念。老师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样擅长发觉孩子们的特长，充分确定他的点滴提高，对他们的特长要“小题大做、无限夸张”，永久不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。让孩子在布满鼓舞与期盼的沃土中成长，决不能由于一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热忱和期望，对他们取得的点滴成果，准时赐予表扬和鼓舞。这样，在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”。  二、严父的主角——老师爱同学，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。老师对同学的爱不就应是溺爱，在敬重同学的人格和感情，关怀同学提高与成长，扶植他们正值的爱好和专长的同时，也要严格