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sratch 教案 教学内容年 级 教学目标 教学重点 第 1 课 百变造型 ——角色和造型 学 科 信 息 技 术 教 师 掌握启动/关闭/保存 scratch 程序的方法； 认识 scratc 的工作界面； 3．了解 scratch 中角色的含义； 4．初步掌握绘制角色的方法； 初步掌握利用功能模块实现造型切换的方法； 激发程序设计的兴趣。1.认识 scratch 界面； 角色的理解与操作； 绘制角色的方法。 教学难点 利用控制模块实现对角色造型的切换 教学准备 教师演示用课件 教学方法 讲授法，演练法，任务驱动 第一课 百变造型 板 书 作业布置 启动程序： 设计造型： 程序设计： 完成自己的造型设计，实现程序控制； 保存文件并上交。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 上学期学习情况评价； 本学期学习要求： 本学期学习内容： 课前准备 Scratch 程序设计 考核要求： 打 字：15 字/分钟 20 分平时作业：40 分 识 记 明 确 学 习要求，保证学习质量 期末程序：40 分 演示小游戏： 观 看 ， 游 戏 导 同学们都喜欢上网玩游戏，这款游戏同学们 理解 入 ， 引 发 兴 导入 肯定也玩过，这是一个可以变换造型的游 趣。 戏，那今天我们就来试试，看自己能不能编 写这样一个程序 点击对象的某个部位，实现不同造型的切换。 思考 由任务出 要实现的功能： 分析 发，培养编程 分析任务 点击对象的不同部分； 切换对应的造型； 使用哪个工具来实现这个游戏？ 思路。 一、认识 scratch 工作界面： 识记 给出实现 新知识一 试一试 主要由：标题栏、菜单栏、指令模块区、角色资 料表、脚本区、工具栏、控制按钮、舞台、新建角色 按钮及角色列表区等几部分组成。 随便单击左面指令模块区的模块，看看小猫会如何变 化？  动 手 尝 试 工具，认识程序界面 鼓励尝试 请同学们设计一个变脸的互动小游戏，如图 1.2 明 确 任 动手尝试 所示。游戏要求：鼠标点击角色，使其变换不同的样 务要求 （任务一） 子，另外，每个头像还要求有脸型、眼睛、眉毛、鼻 子和嘴。（演示实例） 设计造型  首先，鼠标指向角色区中Scratch 中默认的小猫，点击右键删除。 用鼠标点击“ 绘制新角色”新增角色“脸”。 在绘图编辑器里用 笔刷 动 手 操 教 师 演作 示，帮助学生熟 悉 操 作 方 法。 操作方法  绘制一个脸，用 色彩选取工具 在颜色板 中选择 白色 ，用 填色工具 填充 整个脸。 接下来，按照左图的步骤复制造型，在绘图编辑器里修改脸型，完成第 2 个造型，以 此类推完成第 3、4 个造型或 程序设计： 想法 更多造型。 模块 用鼠标点击角色开始执行程序 角色发生变化 程序使用脚本模块： 1.控制模块； 测试程序 2.外观模块； 脚本设计好后，你可以双击脚本区中的任何地方的脚本运行它。尝试玩一下，看！脸能变了吗？  动 手 尝 试  理解程序设计的大致过程 1．点击舞台下方的这个按钮喜。 ，看看有什么惊 试一试 2.点击按钮  ，打开 Scratch 自带的角色，看看 扩展练习 新技能 都有哪些种类。 点击角色时，有时候角色被移动了位置，一个角色 被另一个角色遮挡了？怎么办？ 如果想要脸的各个部位都能变化，如何来实现呢？ 分析任务： 改进变脸程序，使脸的眼睛、嘴巴、鼻子和眉毛 都能独立变化，并在脸上各个部位点一下，都可以变 换不同的形状。要实现这个效果，脸的每个部分都要 作为独立的角色。 保存文件并上交： 磁盘图标——命名 “文件“菜单——保存——命名命名方法：D1-01-机器号  思 考 动手尝试 保 存 文件并上交 欣赏  提示， 学生编程 设计 明确文件名要求，便于日后分享 展示分享 展示部分同学作业，简单评价 思 考 改进方法 教学内容 第 2 课 旋转色彩 ——循环、动作和图章 年 级 教学目标 教学重点 学 科 信 息 技 术 教 师 熟练启动/关闭/保存 scratch 程序的方法； 初步掌握画笔工具中“图章、清除所有画笔”功能模块的使用； 初步掌握动作模块中“移动到鼠标”模块的使用； 初步掌握利用“绿旗”启动程序的方法； 了解程序中循环的控制。 图章工具的使用； “移动到鼠标”模块的使用； 6.循环结构在 scratch 中的使用。 教学难点 理解循环对程序的控制 教学准备 教师演示用课件 教学方法 讲授法，演练法，任务驱动 第二课 旋转色彩 分析任务： 程序实现： 板 书 图章工具 移动到鼠标绿旗控制 作业布置 3.完成自己程序设计，调试程序； 4.保存文件并上交。 教学过程 教学环节课前准备 教师活动启动 scratch 程序软件 学生活动 动手操