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大学本科课程评估方案 课程是组织教学活动、执行专业培养计划的基本单元，是构 建人才培养模式、体现人才培养规格的基本要素。课程建设是学 科建设、专业建设的基石和关键。为了贯彻落实有关文件精神， 深入实施学校 “十四五”发展规划，进一步推进课程建设，完善 内部质量保障体系，全面提高人才培养质量，学校决定启动对公 共基础、专业基础课程进行试点评估，特制定本方案。 一、评估对象 公共基础、专业基础课程。 二、评估原则 坚持分类评估与分类指导；坚持评估评价指标的引领性、前 瞻性、全局性和评价过程的诊断性、导向性、针对性相结合。 三、课程建设的要求 课程建设要根据人才培养目标，积极探索以互联网、智能终 端、大数据云为平台的支撑技术与前瞻教育理念的跨界融合，体 现现代教育思想和教育技术的融合，实现教学结构由教师主导向 “主导—主体相结合”的范式转变，以优秀课程的示范和辐射推 广带动普通课程的建设。具体为： 1．教学内容：重视批判性思维和创新思维的训练，处理好 经典与现代、理论与实践的关系，能将学科前沿和教研成果引入 教学，课程中实验和实践环节的理论性与应用性、探索性与综合 性的关系处理得当。 2．教学范式：积