初中语文阅读理解带答案.docxVIP

周一 记叙文 文具盒 厉劲的北风篦子似地梳刮着裸露的皮肤，英的手背上就有了一道道血口 子…… 娘说，女孩子家能识几个字就行了，遭那个罪咋？ 英听了，眼泪就扑塌扑塌掉下来。常沾泪的那地方便有了印痕，似两片 干柳叶。 过年了，乡里分给村里一些市里人捐的衣、物，村里再分到户。听到吆喝 声，娘带着英去领。 村长的家就是村里办公的地方，只比英的家多一张床和两把一坐就吱吱 作响的白茬椅子子。 捐物只剩下一双皮鞋、一件半旧的红毛衣和一个塑料文具盒。村长脸上 透出难色，说，大妹子，拣一样吧，还有两家哩…… 娘就毫不犹豫地抓起那件红毛衣，抖了几料就往英身上套。 英直往后趔趄，眼光却扎在那个文具盒上。娘说，那物件不挡寒，要它 咋？ 村长讪讪地笑了，说，这闺女有出息…… 娘叹了口气，将毛衣在手里窝来窝去，说，你真憨…… 英的眼泪又下来了。娘说，甭哭，依着你还不行吗？ 得到这个文具盒，莫把它当作宝贝，用布包好，放在枕边，从不往书包 里装。没人的时候，她就打开它——就像打开了一个天地：文具盒里有花花 绿绿的贴画、课程表，还有一杆漂亮的自动铅笔……拿起自动铅笔，她就觉 得自己也会在市里某个明亮、温暖的教室里…… 几年以后，英考上了中专，去市里上学。临上路时，她没忘了将文具盒 随身带上。 开学头一天，英拿出文具盒摆在桌上——惟一能和同学一样的，就是这 一件了。 同桌的叫丽，家就在市里。看到那个文具盒，丽不屑地一笑。待英掀开 它，丽的眼睛就睁大了，那个课程表是她设计的…… 丽说，你真爱惜…… 英笑了，说，有了这个文具盒，我就不爱哭了。你小时好哭不？ 丽不答，脸却红了。她没敢说这个文具盒是为了让妈再买一个更好的而 捐出的。当时妈说这还能用，她就闹，还哭鼻子…… 英和丽成了好朋友。临近寒假的一个周末，丽邀英去家里玩。英不去， 说，我娘说了，不让我到别人家去。 丽说，我妈妈主要是想见见你…… 英就去了。 从丽的家回来，就给家里写了一封信。信里说，娘，我想要一件红毛衣…… 小说开头一段描写说明了什么？（3 分） 答： 面对三件捐物，娘为什么选择红毛衣？英为什么选择文具盒？（ 4 分） 答： “英直往后趔趄，眼光却扎在那个文具盒上。”请解释“扎”在文中的意 思，并说说“扎”在表情达意上的作用。（4 分） 答： 英说“有了这个文具盒，我就不爱哭了”，为什么？（3 分）答： 英原先执意选择文具盒，最后她又“想要一件红毛衣”，你对此有何看法？ （6 分） 答： 周二 写景类 三角梅 刘成章 那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们 知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特 意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼 就能看见。 不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了 底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢 势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯 独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该 长长了。 第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。 第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片 却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感 伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧 憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。 去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时， 那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干 脆把它拔了吧，省 得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此， 全家的意见都一致了，欲除之而后快。 然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间， 我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。 好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量， 开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。 又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝， 仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边， 正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴