我和情绪是twins辨识、表达（教学设计）高中心理健康情绪调适主题班会.docxVIP

《我和情绪是 twins---辨识、表达》教学设计 【授课对象】 ??年级学? 【学情分析】 ?中是青少年?我同?性建?的关键时期， 是青少年?理上、?理上由 孩?变为成?的时期。个体的情绪状态在这?阶段更容易产?波动 ，社会性发展也更 容易产??盾 。随着??时应期的过去， ??年级的学?在?际、家庭中的?盾开始 凸显，对学?的情绪产?较?影响。 如何看待情绪，特别是负?的情绪，又如何表达 情绪，成为了需要了解的课题之?。 【课程理论】 根据埃?克森的理论， 青少年的?我同?性是这?时期?格发展的主要 成就。 在同?性建?的过程中， ?我理解、?尊的变化通过情绪进?外在显现。 情绪 有