语文课堂因趣而活.docVIP

语文课堂因趣而活 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：语文课堂因趣而活论文 1 一、课前导入──激起兴趣 2 二、上课过程──保持兴趣 3 三、课堂末尾──增趣 5 文2：会计为管理而活论文 6 一、启航：人的管理会计现代化 6 二、文化：中国特色管理会计道路 7 三、扬帆：从应用领域跃升 7 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 9 正文 语文课堂因趣而活 文1：语文课堂因趣而活论文 卢梭在《爱弥尔》中说：“教育的艺术是使学生喜欢你的东西。”在课堂教学设计中创设丰富的教学情景，做到课前“激趣”，课中“持趣”，课末“增趣”，营造一个充满“磁性”，吸引学生学习兴趣的课堂环境，语文课堂自然就“活”起来了。 一、课前导入──激起兴趣 成功的语文课是从课前导入开始的，一个成功的导入可以激发学生的学习兴趣，激起学生的强烈求知欲望，让学生产生强烈的学习动力。当学生高高扬起求知的风帆，启开学习的航船时，一堂成功的语文课就开始了。 学生不同，课文不同，导入的方式也不同。有故事导入，提问激趣引入，设置悬念，欣赏歌曲引入，创设情境引入，谈话引入等。无论何种方法，能激起学生的兴趣，目的就达到了。 1.采用谈话方式激趣引入。《明天不封阳台》一课为例：同学们谈一谈家中的阳台