(一年级数学教案)立体图形教案.pdfVIP

立体图形教案 一年级数学教案  一、教学目标 （一）知识与技能 通过复习，使学生全面回顾长方体、正方体、圆柱和球的特征，熟练辨认这 4种形状的物体。 （二）过程与方法 通过动手、想象、总结和归纳，掌握数组合图形的方法。 （三）情感态度和价值观 积累活动经验，感受数学与现实生活的密切联系。  二、目标分析 本单元教学内容是学生在小学阶段第一次认识几何图形，只要求学生能直观 认识长方体、正方体、圆柱和球，能够辨认这些图形，正确地说出它们的名称。 本学期是学生第一次进行期末复习，帮助学生学习一些整理与复习的方法十分必 要，因此把目标定位为通过复习，使学生全面回顾长方体、正方体、圆柱和球的 特征，熟练辨认这四种形状的物体，并通过动手操作、想象、总结和归纳，掌握 数组合图形的方法，在此过程中培养学生空间想象的能力，初步建立空间观念。  三、教学重难点 教学重点：复习长方体、正方体、圆柱和球的特征。 教学难点：掌握数较复杂的拼摆图形的方法。  四、教学准备 课件、长方体、正方体、圆柱和球  五、教学过程 今天老师要带同学们进行立体图形的复习，你们准备好了吗？这学期你知道 了什么图形？ （一）根据实物猜立体图形 教师出示长方体、正方体、圆柱、球 学生看图说图形，描述特征 追问：长方体的六个面有什么特点？ 追问：正方体的六个面有什么特点？ 追问：圆柱有什么特点？ 追问：球有什么特点？ 小结：刚才这个游戏让我们再一次的回顾了长方体、正方体、圆柱和球的特 征， 【设计意图】通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性，在猜谜活动， 进一步巩固学生对图形特征的认识，为下一步图形的分类做好铺垫。 （二）分一分，放一放 生活中有很多的立体图形，下面我们来分一分、放一放。 师：这些图形摆的多乱呀，我们一起来帮它整理一下。把物品按照要求放到 篮子里。 小结：同学们把物品整理好了，现在看起来整洁多了，这四种图形都是立体 图形。我们按照物品的特征把它们摆放到一起。看来，生活中我们也要把物品有 序摆放，我们的环境才会更加的井然有序。 【设计意图】通过分类活动，培养学生的辨别能力并进一步加深学生对立体 图形特征的认识，另一方面通过的游戏，使实物和一般模型建立起联系，考察学 生对立体图形的认识与理解，从而发展学生的空间观念。 巩固练习 1.解决第一题，巩固圆柱、球、正方体、长方体的特征。 2、解决第二题，巩固圆柱、长方体的特征。 （三）数一数 1、数图形， 这是用积木搭成的什么小动物？快来数一数吧！ 巩固练习 学生完成练习纸上第三大题的1、2两题。这道题的图形摆放得很杂乱，所 以同学们在数的时候注意不要数丢，不要重复数，每个图形至少数2次再出答案。 2、我会改 我们来看看这位同学做得对吗？ 师：我也只看到4个长方体，我觉得做得对。 生：不对，最底下还藏着一个。改正。 课件出示两个组合图形，数一数有几个小正方体。 （1）数数它是由几个正方体拼成的，你们是怎么数的？ （2）学生活动之后，小组内学生进行汇报。 预设：先数看到的，再数遮挡的着的。 预设：分层数。（5+3+1=9） （3）分层解决问题。 ①第一层有几个正方体？（1个） ②第二层有几个正方体？（3个） ③第三层有几个正方体？（5个） 师：这就像我们生活中的爬楼梯，一层一层的数一数有多少个正方体。 巩固练习 学生完成练习纸上最后一个小题。 【设计意图】本环节通过动