说课备课异同及其相互关系.pdf

说课、备课异同及其相互关系 一、说课与备课的相同点 一是主要内容相同。说课与备课都要分析具体课题的教材和学情，设想教法和学法，设计教 学程序和板书。二是直接任务相同。说课与备课都是课堂教学前的准备工作。三是检验方式 相同。都要接受课堂教学实践的检验。四是说课与备课的作法有某些相似之处。有人认为， 说课是高层次的集体备课。 二、说课与备课的不同点 一是概念内涵不同。说课，是在教师备课的基础上，授课教师面对评委、教师和其他听众， 系统地谈自己的教学设计及其理论根据，然后由听者评说，达到互相交流共同提高的目的。 可以认为说课是集体备课的一种重要形式，是有目的、有计划、有组织、有准备的备课研究 活动，属于教研科研活动的范畴；而备课是教师上课前的准备工作，是教学工作的一个重要 环节，属于教学活动的范畴。二是主要目的不同。说课是面向教师的，主要目的是帮助教师 认识备课规律，提高备课能力，而备课是面向学生的，主要目的是促使教师搞好教学设计， 优化教学过程，提高课堂教学效益。三是活动形式不同。说课是教师向同行讲述某一具体课 题的教学准备，是集体进行的动态的备课活动，教师要使用简洁、准确的语言叙述备课中的 思维过程。而备课则是教师思考、书写某一具体课题的教学准备，是教学活动的一种形式， 备课虽然也可以集体进行，但主要还是教师个体进行的静态的教学活动，使用的是书面的语