各学校要制定作业批改与反馈规范化流程.docxVIP

各学校要制定作业批改与反馈规范化流程,要求教师 建立作业总量审核和质量定期评价机制； 每月一次对师生、家长访谈、问卷等调查研究反馈； 针对不同的学生学习基础，设计不同难度的作业； 对努力学习仍完不成作业学生，合理引导其按时就寝； 把作业管理情况纳入科组建设绩效考核范围； 义务教育阶段学校不得进行开学考试…… 在为中小学生作业提质减负上，南山教育还将怎样做？《南山区教育局关于加强义务教育学校作业管理的10条意见》如下： 1.严格控制作业时间。确保小学一、二年级在校内适当巩固练习，不布置家庭书面作业；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。 2.建立作业统筹制度。各学校要按照“一校一案”落实作业管理的主体责任，优化书面作业布置。建立作业校内公示制度，建立以年级为单位的作业总量、难度的统筹机制，建立学科组或年级组作业管控机制，建立作业总量审核和质量定期评价机制。通过每月一次对教师、学生、家长进行访谈、问卷等形式调查研究，结合公示反馈，发现问题，及时整改。 3.优化作业设计。各学校科组依据即将开展的课堂授课内容，结合深圳市教科院的教学资源包作业内容以及区学科教研员的要求，提前设计适合学校学情的作业。强化基础性，分层设计，针对不同的学生学习基础，设计不同难度的作业。双休日、寒暑假、法定节假日以综合性、实践性作业为主，严控作业总量。各学校要加强综合性、主题式和大单元作业设计，以及科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等非书面作业设计，控制非书面作业时长。 4.加强作业指导。各学校充分利用好课堂教学和课后服务时间，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。对于经过努力学习仍然完不成作业的学生，合理引导其按时就寝，不得随意批评指责。 5.规范作业批改。各学校要制定作业批改与反馈规范化流程，要求教师及时认真批改与反馈作业，实施 “全批全改”，认真分析学情，做好答疑辅导。共性问题统一讲解，个别问题单独辅导。严禁要求学生自批自改，严禁要求家长检查、批改作业。 6.建立作业督导评价机制。各学校要建立各学科作业管理日常检查制度，把作业管理情况纳入科组建设绩效考核范围。建立作业实施情况评价机制，作为教师绩效考核评价的重要内容。督导科和教科院实施督导检查机制，定期向全区家长或学生进行关于“减负”工作的问卷调查，把作业管理列为办学水平评估、规范办学行为检查、责任督学日常监管的重要内容。 7.控制考试频率。义务教育阶段学校不得进行开学考试， 要严格控制考试次数，严禁学校或班级按考试成绩对班级或学生进行排名、严禁以任何形式向学生和家长公布学生名次，学校不得给班级、任课教师下达升学指标。 8.提升课堂教学质量。各学校严格执行义务教育课程标准和教学计划，健全集体备课制度，认真制定教案，优化教学方式，注重兴趣激发和学科核心素养培养，注重基本知识讲通透，提升课堂教学效率。严格按课程标准零起点教学，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得超标教学。 9.严格教辅管理。严格落实教辅“一科一辅”的规定，并建立教辅材料遴选机制，做好遴选工作。严禁学校、家委会及教师强制或变相强制学生、家长购买“义务教育阶段免费教辅政府采购目录”之外的教辅材料。 10.加强家校共育共管。要切实办好家长学校，加强对时间管理、作业习惯养成等方面育人指导。加强家校沟通合作，引导家长切实履行家庭教育责任，指导家长学会安排孩子的家庭生活，鼓励孩子从事力所能及的家务劳动，开展体育锻炼和社会实践。