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高校德育教师角色 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：高校德育教师角色论文 1 一、教师和学生的关系方面：由权威者向对话者转换 2 二、教师和教材教法的关系方面：由遵从型向创造型转换 4 （三）就德育课程的设计和开发而言，教师应积极参与其中 5 三、教师自身发展要求方面：由单一型向多元型转换 6 （一）德育教师应成为学生学习的“导航员” 6 （二）德育教师应成为学生心理问题诊治者 6 （三）德育教师应成为学生健康人格的塑造者 7 （四）德育教师应成为协调人际关系的艺术家 7 （五）德育教师应成为德育研究者 8 （六）德育教师应成为终身学习者 9 文2：创业团队成员角色论文 9 1 创业团队 10 2 创业团队的形成 10 3 创业团队的组建 10 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 14 正文 高校德育教师角色 文1：高校德育教师角色论文 角色是指与人的地位相对应的行为模式。教师的角色是指教师在一定的社会结构和教育结构中所持有的社会身份和地位，所承受的社会期望和自我期望，以及在上述因素影响下的一整套行为。每个时代都对教师提出了不同要求，并且伴随着社会的不断进步，教师角色的内涵也日益丰富。德育教师是高校