2020最新初中物理优秀教案范文参考.docxVIP

2020最新初中物理优秀教案范文参考 初中物理教案1 教学目标 1、知识与技能 (1)理解功率的公式。 (2)知道功率的单位。 2、过程与方法 通过对实例的分析，讨论、归纳，提高学生的分析、概括能力。 3、情 感与价值观 通过对实例的分析，培养学生一切从实际出发的辩证唯物主义观点。 教学重难点 重点：(1)功率的概念，物理意义。 (2)能用公式P=W/t 解答相关的问题。 难点：理解功 率实际上是表示能量转化快慢的物理量 。 教学工具 多媒体设备 教学过程 一、复习引入 做功的两个必要因 素是什么? 说出功的公式和单位。 什么叫电功率?它的公式、单位是什么? 二、新课教学 问题：在施工现场，有一堆砖，需要搬 到正在 修建的楼房上 去，我们可以采用几种方法搬上去呢? 多种方法：人分批搬上去;用滑轮组分批搬上去;用起重机一次吊上去。 这几种方法，做功哪个多? 有什么区别? 这几种方法所做的功是一样多的，可花的时间不同。我们说他 们做功的快慢是不同的。就是说，物体做功时有快有慢。为了描述物体做功的快慢，我们引入了一个新的物理量，叫功率。 在物理学中用功率表示做功的快慢。单位时间内所做 的功 叫做功率。用P表示功率。 分析，用比值定义法。 P=W/t P——功率 W ——功 t—— 时间 功率的单位：J/s，即瓦特，简称瓦，用符号W表示。 其它功率单位 ：1kW=103W 注：分清表示物理量中W与表示单位中W的含义。 初中物理教案2 教学目标 1.知识与技能 (1)知道机械能包括动能和势能。能用实例理解动能和势能的相互转化。 (2)能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象。 (3)初步了解机械能守恒的含义。 2 .过程与方法 通过观察和实验，认识动能和势能的转化过程。 3.情感、态度与价值观 (1)关心机械能与人们生活的联系，有将机械能应用于生活的意识。 (2)培养学生具有爱国意识。 教学重难点 动能和势能的转化过程。 教学工具 滚摆、铁锁、细绳、溜溜球、 铁架台、 钢球、 细线、带弹簧的斜面。 教学过程 引入新课: 一、复习导入 我们在初二的时候就已经学习过关于能量的转化，请回答，电 灯工作的时候，能量是怎么转化的?风力发电机工作的时候，能量是怎么转化的?水利发动机工作的时候，能量是怎么转化的?电动机工作的时候，能量是怎么转化的? 学生讨论回答 二、情景：操作乒乓球，吸引学生注意力并切入主题 动手动脑搞探究： 1.老师提问：为什么乒乓球在松手后能够不停的上下运动呢?这需要学生自己探究： 实验1：滚摆实验：出示滚摆，并简单介绍滚摆的构造及实验的做法。事先应在摆轮的侧面某处涂上鲜明的颜色标志，告诉学生观察颜色标志，可以判断摆轮转动的快慢。 2.学生实验 先将滚摆置于最高点，然后释放摆轮。分析：摆轮在最高点静止，此时摆轮只有重力势能，没有动能。摆轮下降时其高度降低，重力势 能减少;摆轮旋转着下降;而且越转越快，其动能越来越大。摆轮到最低点时，转动最快，动能最大;其高度最低，重 力势能最小。在摆轮下降的过程中，其重力势能逐渐转化为动能。 仿照摆轮下降过程的分析，得出摆轮上升过程中，摆轮的动能逐渐转化为重力势能。 三、加强巩固 1.单摆实验：说明动能和重力势能是可 以相互转化的。 2.蹦蹦床分析：弹性势能和动能的相互转化。得出：动能和弹性势能也是可以相互转化的。 自然界中动能和势能相互转化的事例很多。首先分析课本图15.5—2,加深学生对动能、势能转化的认识，再请学生列举生活中动，势能转化的实例，老师和学生共同分析。如下坡时自行车运动得越来越快、打夯等。 概括结论：动能和势能 可以相互转化 四、引出机械能的定义：动能和势能之和 五、拓展知识 1.学生分组做教材中 的“想想做做”，请学生分析现象产生的 原因，分析这其中是否有其他能量的转化。 2.假设没有阻力，会怎么样呢?引出机械能守恒规律 3.再次分析乒乓球在运动过程中的机械能的变化情况 六、温故而知新 阅读：科学世界：人造地球卫星，思考课后练习。 初中物理教案3 教学目标 1.知识与技能 (1)结合实例知道机械功的概念。 (2)能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。 (3)理解功的概念，知道使用任何机械功都不省功。 2.过程与方法：通过观察和实验了解功的物理意义。 3.情感、态度与价值观：具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 教学重难点 教学重点：功的概念和做功的两个必要因素，功的计算公式。 教学难点：功的概念。 教学工具 多媒体设备 教学过程 一、引人新课： 提问：平时，我们常用力去移动物体，使其位置改变。下面请同学们一起做三个小实验。 1.学生实验：用手匀速将放在桌旁地面上的书包和4本书分别提到