广东省创新杯说课大赛学前教育类一等奖作品：《主要的心理学研究方法》教学设计.docxVIP

《幼儿心理学》 主要的心理学研克方出 教学设计 学 执 校 教 关艳丽 肇庆市四会中等专业学校 授课班级 13 学前 4 班 授课类型 新授课 授课时间 90 分钟 一、教材分析： 1、 使用教材：高等教育出版社，史献平主编的《幼儿心理学》 2、 所属章节：第一章《绪论》中第三节《主耍的心理学研究方法》 3、 教学内容：了解和研究儿童心理学常用的集屮方法：观察法、测验法、产品分析法、个案法、实验法 4、 教材分析： 第一章《绪论》是整本书的基础性内容，主耍涉及幼儿心理学的研究对彖、心理现彖的本质和主耍的 心理学研究方 法。由于学生没有《普通心理学》的基础，所以非常有必要学习这些知识。另外，研究儿童 心理的方法实际上也是了解儿童心理的方法，这是作为幼儿园老师必备的技能，所以需要学生掌握。 从难度上看，儿童心理的研究方法比较抽象和理论化，而教材的内容系统性强，案例较少，所以学生 理解起来难度较高，需耍老师理论联系实际，化解难点。 二、学情分析： 对于心理学，学生有着“天然”的兴趣，认为心理学就是“看穿别人心理的学问”，学心理的人都能 知道别人在想什么。通过前两节的学习，学生的这种“误解”有所纠止，但学生乂会产生心的疑问：心理 学到底是如何研究的？心理学家通过什么途径了解人的心理呢？所以，学生対这一部分的知识有兴趣。 现在通讯发达，学生经常在网上看到各种趣味测试，对此表现出浓厚的兴趣。经常自己测试以了解自 己和他人。但这些测试毕竞是趣味性的，测验的信度和效果都没有经过科学验证。所以有必耍让学生认识 到这一点。 幼师班的学生不喜欢理论学习，但对于需要自己参与、动手操作的部分有着极大的热情。所以，在授 课时，需要把复杂、枯燥的理论知识简化、趣味化、操作化。让学生能真正参与到课堂，成为真正的学习 主体。 三、教学目标 Q道各种方法在幼儿园教育中的应用 Q 道各种方法在幼儿园教育中的应用 会使用观察法、产品分析法 技能 〈绕口令 体验各种测验 过程与方法 f 1 根据研究目的选择研竺程 树立科学的观念 认识到心理学的科学性 不盲目相信趣味测试 情感态度价值观 有学以致用的意识，能结合幼儿园实际进行学习 逐步培养耐心 s 细致的习惯 知道心理学的主要研究方法知识（学握观察法二产品苕羽遊 重点 观察法、产品分析法的应用 难点 根据研究目的选择合适的研究方法五、 教法与学法 主要教法：讲授法、任务驱动法、活动法、案例分析法 主要学法：活动法、体验法、案例学习法、操作练习法、实践活动法 六、 教学准备多媒体课件 复印学习资料，包括观察实录、各类测验等。七、 教学程序 组织教学（3 分钟） 师生问好 点名，并做好记录 复习旧课（10 分钟） 复习谜语——螃蟹和对应的手影 O 复习脑的结构和对应的机能 复习如何区分条件反射、非条件反射；具体信号和抽象信号 导入新课（2 分钟）  师生问好 班干部报告出勤情况 回忆、操作 结合自己的脑部进行复习思考并冋答问题  调控课堂气氛 了解出勤，做好安全工作 复习技能复习知识 复习知识，应用知识 任务驱动法： 课询先找一个学生，告知观察课堂玩手机现象的秘密任务。 讲授新课（50 分钟） 一、观察法 讲解观察法要点：自然条件、系统、计划 揭秘课前观察员的神秘任务 观察员做好准备。 引起其他学生的好奇心。 学习理论知识 学习理论知识，形成初步卬象 体验观察法的耍点 体会观察法的应用，加深印象 观察法在幼儿园中的应用:《鼓励 按时 阅读、思考入园》观察实录 板书 第二节主要的心理学研究方法一、观察法 在自然条件下、有系统、有计划的观察可录像、录音 二、测验法 体会观察法的重要性和实施方法。培养细心 观察的意识。 趣味测验：你什么时候会害羞？ 测验法讲解 信度、效度■结合趣味测验 H 我测验 学习理论知识 用学牛感兴趣的测验引入对测验法的学习了解测验法 体验测验法： 瑞文推理（部分）韦氏蚩表（部分） ScI-90 （部分） 板书 二、测验法 进行测验 让学牛休验测验法的使用 测验法是指用一套预先经过标准化的问题（量表）來测量某种心理品质的方法。 按内容分：按形式分；按测试人数分信度、效度 三、产品分析法 讲授产品分析法定义 分析绘画作品《我的假期》在幼儿园的应用（书） 板书 三、产品分析法  理论学习 观察、分析、推理 理论学习、联系实际  了解产品分析法休验产品分析法 深入了解产品分析法的应用 分析一个人的活动产品，如日记、作文、廿信、自传、绘画、工艺作品、幼儿玩具、游戏等。四、个案法 讲解个案法 个案观察实录 《徐薇不打人了》板书 四、个案法 对某个人进行深入而详尽的观察与研究 理论学习 阅读、体会、理解、思考 了解个案法 体会观察实录在幼儿园的应用 常常与观察法、测验法、产品分析法综合使用