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随堂练习作业设计学习新知复习准备第1单元 分数加减法“分数王国”与“小数王国” 复 习 准 备返回目录在10×10的方格中用阴影表示0.4。学 习 新 知比一比,“小数王国”里的0.06与“分数王国”里的 哪个数大?画图法:﹥“分数王国”和“小数王国”里分别有不同的尺子,两位国王想请你们帮忙翻译,你们愿意帮助他们吗?0.50.750.875把下面的小数化成分数或把分数化成小数,与同伴交流你的做法。60.162591.755返回目录有三位同学进行登山比赛,从山下到山顶,甲用了 小时,乙用了 小时,丙用了 小时,你能比较出哪位同学登得快吗? 8 4=0.8=105 3 3﹤﹤0.8254答:丙的速度最快。随堂练习1. 分别用分数和小数表示下面的阴影部分。17分数:分数:210小数:小数:0.50.72. 把下面的小数化成分数。 1 9 342010 1 3 把下面的分数化成小数(不能化成有限 小数的,保留两位小数)。0.670.60.56250.1750.160.734.连一连。5.在上面的方框中填上小数,在下面的方框 中填上分数。0.1250. 50. 75 5 7 1884返回目录6.甲乙两人加工一批零件,甲平均每分钟加 工 个,乙平均每分钟加工 个,谁的工 作效率高些呢?甲的工作效率是 ,乙的工作效率是 ,甲的工作效率高一些。0. 8 7≈0.789作业设计头脑风暴，开启啦！作业2作业1返回目录作业1 教材第8页“练一练”第1题。 1.比较下面各组数的大小，说一说你是怎样比较的。＞＞＜①和0.1,因为0.1= ,所以 0.1。151511115②和0.09,因为 = 0.1, 0.10.09,所以 0.09。1010101039393③ 1.66和 ,因为 = 1.666 …, 1.661.666 …, 所以1.66 。 教材第8页“练一练”第2题。2.在 里填上适当的分数或小数。49 1 3 8 3110102550520.650. 750.91. 05 教材第8页“练一练”第3题。 3.连一连。 教材第8页“练一练”第4题。 4.森林医生××0. 40. 050. 02＝＝＝返回作业设计 教材第8页“练一练”第5题。 5. 在生活中寻找用分数或小数表示的信息， 并与同伴交流。妈妈买的香蕉,有 千克重。我家衣柜里 是妈妈的衣服。0. 0523 基础巩固 思维创新 提升培优作业2返回作业设计基础巩固1.（重点题）把下列小数和与它相等的分数连起来。基础巩固2.（重点题）把下列小数化成最简分数,把 分数化成小数。 47 71 107100100100 1 10础巩固返回作业设计3.（基础题）把下面的小数化成分数,并 记住这些结果。 31 2555 1 1 4245 33 1848 15 72088提升培优4.（易错题）把 按从 小到大的顺序排列起来。..3 7133﹤﹤0.3763.64﹤﹤8220提升培优返回作业25.（情境题）折同样多的纸鹤,谁快一些?61.1答：美美快一些。 ﹤5思维创新返回作业26.（探究题）请在下面的式子中填写分数。 1160 1475返回目录
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