2015高考化学一轮课时检测由实验元件到实验套装——组装.docxVIP

PAGE PAGE 1 课时跟踪检测(三十三) 由实验元件到实验套装——组装 1．(2014·如东中学模拟)用如图所示的装置制取、提纯并收集表中的四种气体(a、b、c 表示相应仪器中加入的试剂)，其中可行的是( ) 选项 气体 a b c A CO 2 稀盐酸 石灰石 浓硫酸 B SO 2 浓硫酸 铁片 浓硫酸 C NH 3 浓氨水 生石灰 碱石灰 D Cl 2 浓盐酸 MnO 粉末 2 浓硫酸 2．(2014·南通模拟)用下列实验装置进行相应实验，能达到实验目的的是( ) A．用图Ⅰ所示装置吸收尾气中的二氧化硫B．用图Ⅱ所示装置配制 100 mL 0.100 mol·L－1 稀硫酸 C．用图Ⅲ所示装置除去溴苯中少量的溴 D．用图Ⅳ所示装置制取并收集氨气 3．(2014·南京、盐城模拟)下列装置能达到实验目的的是( ) 利用图 1 装置进行喷泉实验 利用图 2 装置吸收HCl 气体 利用图 3 装置制备Cl 2 利用图 4 装置收集SO 气体 2 4．(2012·江苏高考)用下列实验装置进行相应实验，能达到实验目的的是( ) 用图 1 所示装置除去 Cl 2 中含有的少量 HCl 用图 2 所示装置蒸干 NH Cl 饱和溶液制备 NH Cl 晶体 4 4 用图 3 所示装置制取少量纯净的 CO 气体 2 用图 4 所示装置分离 CCl 萃取碘水后已分层的有机层和水层 4 用下列实验装置完成对应的实验(部分仪器已省略)，能达到实验目的的是( ) 下列混合物的分离方法不可行的是( ) A．互溶的液态混合物可用分液方法分离B．互不相溶的液态混合物可用分液方法分离C．沸点不同的液态混合物可用蒸馏方法分离 D．可溶于水的固体与难溶于水的固体形成的混合物可用溶解、过滤、蒸发的方法分离7．(2014·邗江中学模拟)下图装置可用于收集气体并验证其化学性质，下列对应关系完 全正确的是( ) 选项 气体 试剂 现象 结论 A NO 紫色石蕊试液 溶液变红 NO 与水反应生成硝酸 B C H 2 4 溴水 溶液褪色 乙烯能与溴发生加成反应 C SO 2 酸性 KMnO 溶液 4 溶液褪色 SO 有还原性 2 D NH 3 MgCl 溶液 2 产生白色沉淀 NH 有碱性 3 8．(2014·丹阳中学模拟)下列实验方案正确且能达到相应实验预期目的且安全的是 ( ) 9．(2014·靖江中学模拟)用于制取、并收集表格中的四种气体(a、b、c 表示相应仪器中加入的试剂)其中可行的是( ) 选项 气体 a b c A NO 2 浓硝酸 铜片 NaOH 溶液 B SO 2 浓硫酸 Cu 酸性 KMnO 溶液 4 C NH 3 浓氨水 NaOH 固体 氧化钙 D CO 2 稀盐酸 CaCO 3 碱石灰 10．(2014·射阳中学模拟)用括号内试剂及操作方法除去下列各物质中的少量杂质，不正确的是( ) 苯中的苯酚(Br 水、过滤) 2 乙酸乙酯中的乙酸(饱和碳酸钠溶液、分液) C．溴乙烷中的乙醇(水、分液) D．溴苯中的溴(NaOH 溶液、分液) 11．(2014·南通市期末模拟)用下列装置进行相应实验，能达到实验目的的是( ) 用图 1 所示装置制取干燥的氨气 用图 2 所示装置除去碳酸氢钠固体中的少量碳酸钠 用图 3 所示装置将溶液定容到 100 mL 用图 4 所示装置分离出溴苯 12．(2014·徐州、宿迁模拟)用下列实验装置和方法进行相应实验，能达到实验目的的是 ( ) 用图 1 所示装置除去一氧化碳气体中的少量二氧化碳 用图 2 所示装置能把溶液快速充分蒸干得到晶体 用图 3 所示装置吸收氯化氢气体并防止倒吸 用图 4 所示装置收集一氧化氮气体 13．(2014·淮安中学模拟)用如图所示装置制取、提纯并收集表中的四种气体(a、b、c 表示相应仪器中加入的试剂)，其中可行的是( ) 气体 a b c A NO 2 浓硝酸 铜片 浓硫酸 B SO 2 浓硫酸 Fe 浓硫酸 C NH 3 浓氨水 生石灰 碱石灰 D Cl 2 浓盐酸 MnO 粉末 2 浓硫酸 14．(2014·青岛模拟)某研究性学习小组在实验室用如图所示装置探究氮氧化物气体与烧碱溶液的反应。实验过程中将胶头滴管中的液体挤入烧瓶。碱液可快速、充分吸收产生的氮 氧化物气体。下列叙述正确的是( ) 若将A 与B 连接，打开止水夹，则广口瓶中长导管口有气泡产生 若将A 与C 连接，打开止水夹，水沿导管由广口瓶进入烧瓶中 无论A 连接B 还是C，打开止水夹，均无明显现象 若将NaOH 溶液换为水，可以用这套装置验证氨气易溶于水 15．(2014·苏北三市二调)用下列实验装置和方法进行相应实验，能达到实验目的的是 ( ) 用图 1