北京版四年级下册数学教案行程问题10.pdfVIP

行程问题 总第_______页 授课时间 __月 _ 日( 星期__) 课题 行程问题 课型 新授课 第 1 课时 ( 共 课时 ) 教 1. 使学生理解有关速度、 时间和路程之间的关系，学会解答已知两个物体 学 运行的速度和相遇时间，求路程的应用题。 目 2. 培养学生的识图能力。 标 3. 渗透事物之间相互转化的数学思想。 教学重点 理解两个物体运行的速度、时间和路程的关系。 学会解答已知两个物体运行的速度和相遇时间，求路程的应用题。 教学难点 主要教法 引导发现法 教具 课件 学法指导 迁移、对比 行程问题——相遇问题 速度×时间 ==路程 板 （一） （二） 书 40 ×4＋60×4 （40 ＋60）×4 设 = = 计 = = 教 教 师 活 动 学 生 活 动 学 环 节 一、激情导入 1. 统计：有谁步行上学，请举手。 复习速度、时间、路程，及三两的关 上学路上一般要用多长时间？ 系。 估计你嫁到学校有多远？ 你知道你一分钟走多少米么？ 指名学生解答，教师板书算： 教 2. “王刚每分钟走 50 米，他 3 分钟走到 学 学校，他家到学校有多少米？” 50×3= 180( 米 ) 过 教师：“解答这道题时，我们用到哪种 程 常见的数量关系？”指名学生回答，教 设 师在算式下面板书： 计 二、引导探究 教师：“像这样有关速度、时间和路程 速度×时间 = 路程 含 的应用题，通常叫做 ‘行程问题’。”( 板 时 书课题：行程问题 ) “在这道题里，运行 间 的物体有几个？” ( 一个 ) “今天我们来 分 学习两个物体运行的行程问题。” 配 1. 展示课件 小红家离学校多少米？ 师：看图你获得了哪些信息？ 小亮家离学校多少米？ 图 1 小亮家与小红家相距多少 小红从家去学校，平均每分走 40 米， 4 米？ 分钟到达学校。 小亮家比小红家离学校 远多 小亮从家去学校，平均每分走 60 米， 4 少米？ 分钟到达学校。 根据以上的信息你能提出数学问题？ 2. 展示课件 线段图和文字 从图中你获得了哪些信息？ 继续出示文字：小红和小亮 7 时分别从 家同时出发去