Unit 1 My day 说课稿 教学文档.docxVIP

Unit 1 My day 说课稿 Part A Let’ s learn ﹠ Read and write 尊敬的各位评委，早上好！我是第 xx 号考生，很高兴能够在这个特殊的场 合和各位老师对英语教学进行交流，不足的地方请各位老师多多指教。 我说课的内容是人民教育出版社 PEP 五年级下册 Unit 1 My day A 部分的 Let’s learn 和 Read and writ。下面，我将从说教材、说教法、说学法、说教学程 序，说板书设计五个板块进行说课。 一、说教材 1、教材分析 本课选自义务教育 PEP 小学英语教科书五年级下册教材第一单元，重点学习 一天中不同时间段内学习和生活起居情况以及周末活动安排的表达，尤其是 学会使用频度副词谈论日常生活。本单元内容与日常生活息息相关，容易激 发学生的学习兴趣和思想共鸣，便于学生在学习中理解和运用，学生有话可 说，可以培养学生的语言交际能力。本课时是 A 部分的 Let’s learn 和 Read and write，我把它设置为本单元的第一课时，它是整个单元的重点，占有很重要 在地位，为后面课时的学习做铺垫。 2.教学目标 《英语课程标准》指出： 激发和培养学生学习英语的兴趣， 使学生树立自信心， 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略， 发展学生自主学习的能力和合作精 神是小学英语教学的基本任务。 在认真分析教材的基础上， 我针对学生实际， 将 本课时的教学目标确定如下： (1)知识目标：能够正确听、说、认读短语： do morning exercises, eat breakfast, have …class, play sports, eat dinner 和能够正确听、说、朗读“ When do you … ? I …at…”等询问他人和表达自己作息时间的交际用语。 (2)能力目标：能够听懂、会说句型“ When do you … ? I …at…”，并根据实际 情况运用所学动词短语表达自己的作息时间。 (3)情感目标：引导学生养成良好的作息习惯。 3.教学重点和难点 (1)教学重点：掌握 Let’s learn 中的五个动词短语，并能用这五个短语询问和 回答作息时间。 (2)教学难点：掌握五个短语， exercises 和 breakfast 的正确发音。 二、说教法 为了突破这堂课的重难点， 我本着贯彻新课标以学生为主体， 教师为主导的理念， 根据小学生好动、模仿能力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，主要采取 TPR 全身反应教学法、 直观教学法、 游戏教学法和任务型教学法。 让学生在教师的指 导下主动参与到教学活动中来，改变传统“授受”的教学模式，培养学生学习英 语的兴趣。 三、说学法 结合以上的教学方法， 引导学生在学习本课时采用模仿、 合作的学习方式， 为学 生营造一个轻松、 愉快的学习氛围。 让每个学生都有机会说英语， 敢开口说英语， 增强学生学习英语的自信心， 同时学生在合作交流的过程中培养了自主学习的能 力和合作精神。 以上就是我对学生学习方法的指导，最后我详细地来说一说教学程序。 四、 Teaching procedures I will finish this lesson in 5 steps. Step 1 Warming up (3 mins) 1. Greetings (1 mins) I will greet with students as usual to make students relax. T: Hello, boys and girls. How are you? Ss: Hello, Miss XX. I’m fine, thank you. What about you?(You’re fine.) T: I’m fine too, thanks. What’s the weather like? Ss: It’s sunny.(Oh，It’s a sunny day.It’s a beautiful day.Let’s start our class) 2. Sing a song ( 2 mins) According to the psychological characteristics of children, singing a song can make Ss feel relaxed and satisfied. The teacher asks Ss stand up and clap their hands with music, which can arouse exciting motion and Ss are quickly into a happy English