2015年春八年级物理下册 94《流体压强与流速的关系》教案 新人教版.docxVIP

PAGE PAGE 2 流体压强与流速的关系 本学期第 课时 课 题 §9.4 流体压强与流速的关系 课 时 日 期 本单元第 4 课时 课 型 新授 主备人 复备人 审核人 （1）了解流体的压强与流速的关系知识目标 （2）了解飞机的升力是怎样产生的 学 （3）了解生活中跟气体的压强与流速相关的现象 习 （1）通过观察，认识气体的压强跟流速有关的现象 目 能力目标 （2）体验由气体压强差异产生的力 标 （3）学会通过实验的方法研究物理规律． 初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感； 情感目标 培养学生交流讨论意识和协作精神． 感知 重点：气体的压强与流速的关系． 目标 难点：运用气体的压强与流速的关系解释日常生活的现象学法点拨：学习本节内容，应注意以下过程和方法 重 1、通过观察，认识气体的压强跟流速有关的现象点 2、体验由气体压强差异产生的力 难 本节内容是新教材新增的知识，在中考中的考试范围是：探究并知道流体压强与流速的关点 系， 初步了解它在生产生活中的实际应用．充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会” 的理念． 器材 注射器、两端开口的玻璃管、流体压强演示仪、漏斗、乒乓球、两张纸条、烧杯、细玻璃管。 教师活动 学生活动 设计意图 复备标注 — 提出问题： 引 1、 现在正是放风筝得好时候，那么，风筝是如何飞上天空 创 设 情境，激趣 入 的? 学生思考、导入，激 新 2、 为什么鹰能在空气中长时间的盘旋，而不掉下来？ 讨论课 演示实验 1、 如图，把一个乒乓球放在倒置的漏斗中间，向漏斗口吹气，会把乒乓球吹跑吗 ? 启动 实际正好相反，乒乓球会贴在漏斗上不掉 课堂 下来，这是为什么? 2、 对着自然下垂的两张作业纸的中间向下吹气 发学生兴趣 探 演示实验：如图 究 1、你观察到什么现象？ 流 2、为什么会出现这种现速 象 ？ 与 3、观察实验你能得到什压 么结论？  教师活动 学生活动 学生对实验现象进行归纳总结 设计 复备 意图 标注培养学 生分析 问题能 强 结论：流动液体的压强，流速压强较大的位置，压强较小的 关系 一、 自学：机翼的升力（出示动态flash 图画） 二、 自制教具演示如图 2 阅读、观察、 培养学思考解释飞 生观察机上升的原 分析能 因 力 B A 图 1 图 2 三、是喷雾器的原理示意图，当空气从小孔迅速流出，液体就沿细管上升，从管口中流出后，受气流  物理— 观察实验思 生活— 考 社 会 流 的冲击，被喷成雾状。 试解释原因体 四、如图 4 所示，将一张明信片沿着其边 压 长弯成弧形放在玻璃台面上，形成一强 座“拱桥”，当你对着“ 拱桥”使劲吹 应 用 气时，你会发现，并解释这种现象 五、有的跑车在车的尾部设计安装了一种 图 4 “气流偏导器”，它的上表面平直，底部呈弧形凸起，相当 于一个倒置的翅膀（如图 13-54 所示），这主要是为了让跑车高速行驶时，车轮能更好地抓紧地面。请解释其中道理。 气 流 偏 导 器 图 5 气体压强与流速的关系 知 流速越大的地方，压强越小识 飞机的升力 梳 机翼上下表面的压强差是飞机上升和升力 理 流体压强的应用 如图所示两船近距离并排行驶时将 技 会 ，这是因为两船内侧水的流速能 于两船外侧水的流速，造成了两船内侧水的压强迁 于外侧水的压强的原因（选填“大”、“小”或移 “等” 草原犬鼠的空调系统 图 13-52（甲）是非洲草原犬鼠洞穴的橫截面示意图，犬鼠的洞穴有两个出口， 一个是平的，而另一个则是隆起的土堆，生物学家不是很清楚其中的原因，他们猜想：草原犬鼠把其中的一个的洞口堆成土包状，是为了建一处视野开阔的了望台，但是如果这一假设成立的话，它又为什么不在两个洞口都堆上土包呢？那样不是有两个了望台了吗？实际上两个洞口形状不同，决定了洞穴中空气中流动方 学生归纳 课堂小结、归纳重点、 独立思考小组讨论小组订正答案展示 通过练习让学生能用学到的知识解决实际中的问题， 提高学生动手能力， 向。吹过平坦表面的风运动速度小，压强大；吹过隆起表面的风流速大，压强小。综 因此，地面上的风吹进了犬鼠的洞穴，给犬鼠带去了习习凉风。 合 训练 图 13-52 请回答下列问题： 在图 13-52 甲上标出洞穴中的空气流动的方向 试着运用上文提到的物理知识说明，乘客为什么必须站在安全线以外的位 置候车？ 探 1、 在生活中你还能找到流体压强的那些应用 究 2、 每当疾驰的汽车通过时，路旁的纸屑、细草等常常被吸向汽车，试说明其中的道理． 作 业 板书设计  §9.4 气体压强与流速的关系 教后反思 气体压强与流速的 飞机的 应 用