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诚信教育主题班会教案 一、教学目标 （一）知识目标 了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。 （二）能力目标 培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。 （三）素质目标 增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。 二、教学重点和难点 （一）教学重点 1.理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识； 2.理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统； 3.在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。 （二）教学难点 1.理解诚信是立身之本和交往之道； 2.了解生活中诚信的复杂性。 三、教学方法 典型事例分析法、讲授、讨论 四、课前准备 （一）教师 1.课件准备。 2.组织学生收集正反两方面的诚信故事。 （二）学生： 收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。 五、教学过程 （一）导入：创设情境——介绍活动目的 1、知道诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。 2、反对虚假和不守信用的行为，反省自己不诚实不守信的行为。希望通过此次班会，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个诚信的小公民。 3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在，表里如一。 （二）.什么是诚信 要求：发挥集体智慧，以小组为单位搜索诚信正反面故事，从故事中知道何为诚信 教师：“狼来了”的故事妇孺皆知，小男孩因为一再说谎，而导致说话无人听，最后被狼吃了。其实，吃他的并非是狼，严格地说是他那不诚信的品质。古往今来，有关诚信的的美德故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？ 小结：诚信即诚实守信。就是实事求是说老实话，办老实事，做老实人。 （三）阅读故事，感悟诚信。 （四）、问题探究：诚信对于一个人的生存、发展有影响吗？ 人而无信，不知其可也”，失去诚信，必定失去发展的空间，失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。诚信，公司才能聘用你；诚信，银行才能借钱给你；诚信，才能得到别人的信任；诚信，才能融入社会，求得生存和发展有影响吗？ （五）、如果世界失去诚信，世界怎么样？ 世界将充满虚伪和欺骗、不公和悲惨…比如，医生不诚信，你还敢看病吗》？老师不诚信，你还进学校吗？等等。 （六）唇抢舌战，总结做法。 吃偷来的石榴 彭湃是中国共产党早期农民运动的成功的领导人。他六岁上学，是个品学兼优的好学生。 一天中午放学，同学们路过一个围墙时，发现墙内有石榴！” 大家很想吃。 这时候，一个大同学从旁边走过，就怂恿他们动手摘，摘下之后,大家站在围墙旁边吃石榴. 这时，彭湃从后面赶了上来。彭湃学习在班上总是第一名， 又常帮助同学，所以孩子们都很喜欢他。看到他来了，同学们都很慷慨地掰了一半石榴递给他，说：“彭湃，石榴可甜了，你也吃一半吧！回家后，彭湃把此事告诉妈妈。妈妈很高兴，但还试探着问：“你不想吃石榴吗？” 彭湃答：“我很想吃呀！” 妈妈问：“那同学分给你，你怎么不要呢？” 彭湃说：“那是偷来的，我不能要。要是让您知道我吃了偷来的石榴，您会生气的。”妈妈问：“你不告诉我，我怎知道呢？” 彭湃说：“可我不能撒谎啊！” 妈妈很高兴地说：“你真是个诚实的好孩子，妈妈给你钱，你自己去买石榴吧！” 彭湃接过钱，说：“谢谢妈妈！”就高兴地去买石榴了。 总结：诚信从小事做起，你也能做到。 （七）学习诚信格言。 六、诚信宣誓： 我宣誓： 言必行，行必果。 知之为知之，不知为不知。 以诚信换取诚信， 以诚信收获成功。 用诚信开启知识之窗， 用诚信鼓起上进之帆。 我诚信，我光荣； 我诚信，我自尊； 我诚信，我成功。