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教师下企业实践锻炼的管理规定 随着我国改革开放不断深入，社会经济不断发展，企业对高素质技术技能型人才的需求越来越旺盛，“双师型”教师对职业教育的人才培养质量就越来越重要。为了提升我校高职教育的人才培养水平，加强教师的“双师型”队伍建设，提高教师的专业技术能力和实践操作水平，是我校一项战略性工作任务。为了鼓励我校教师下企业进行实践锻炼，进一步深化“2+1人才培养模式”改革，结合我校实际，做出本规定。 一、教师下企业实践锻炼的意义 （一）有助于打造“双师”教师群体 教师下企业锻炼，既能增强教师实践操作能力，又能同企业合作共同研发和解决技木难题，更好的促进企业发展和教师成长，实现教师与学生、企业与学校、国家与社会的多重受益。 （二）有助于提升教师的综合素质 职业院校教师下企业锻炼，有助于他们掌握本行业发展现状和未来发展趋势，及时更新教字内容，让学生了解行业发展动态，使学生走出校门就能成为财富的创造者。 （三）有助于深化教育教学改革 教师通过企业实践锻炼，能够了解企业对毕业生的真实需求，为重新修订人才培养方案，规划人为素养课程，整合教学资源，改革教学内容、方法和手段奠定基础。 二、教师下企业实践锻炼的形式、对象与程序 （一）教师下企业实践锻炼的形式 教师下企业实践锻炼，有教师独立下企业顶岗实践、教师以调研为目标下企业和教师带学生下企业实践锻炼三种形式。结合我校实际，教师带领学生下企业进行实践锻炼是我校的主体形式。这不仅提升了带队老师的管理能力，密切了师生感情，还有利于组织学生参与企业研发和创新，为“三教”改革、“互联网+”创新创业大赛和人才培养模式改革奠定基础，也为我校“2+1人才培养模式”改革积累经验。 （二）教师下企业实践锻炼的对象与程序 1.适用对象 在职专业基础课教师和专业课教师均可参加。 2.申请程序 （1）各院（部）根据本部门师资队伍建设和专业建设需要，制定教师下企业实践锻炼计划，并将本部门的《教师下企业实践锻炼人员汇总表》（附件1）于每年6月底前交教务处，并经学校领导审批后实施。 （2）教师在下企业实践锻炼前要详细填写《教师下企业实践锻炼审批表》（附件2）栏内所有信息，要求内容准确、详实。 三、教师下企业实践锻炼的原则、要求与措施 （一）教师下企业实践锻炼的原则 1.坚持生产一线原则。优化措施鼓励教师到企业生产第一线参加实践锻炼和培训。 2.坚持普遍性的原则。所有在职专业基础课教师和专业课教师均可以参加下企业实践锻炼。 3.坚持任务性原则。所有到企业进行实践锻炼的教师必须有明确的目标任务和工作计划，确保锻炼实效。 4.坚持计划性原则。教师下企业实践锻炼需按照学校专业人才培养方案和教学计划的要求进行。 （二）教师下企业实践锻炼的要求 1.教师在企业期间，要加强责任心，维护好学生的合法权益，确保学生的人身安全和身心健康。要正确引导学生遵守企业纪律，尊重企业指导老师，服从工作分配，认真工作，遵守企业的保密制度。 2.教师在企业期间，要尽职尽责，结合自己的专业特点参与企业一线的生产或管理，提升对行业发展、岗位认知和实践操作能力。 3.教师在企业期间，还要注意发现企业发展中存在的生产、管理和营销中的问题，带领学生和企业一起进行联合攻关，为“互联网+”大学生创新创业大赛创造条件。 4.教师在企业期间，要随时接受学校的监督检查（或给监管部门每月发送不少于2次的企业工作现场视频截图），并严格执行学校的各项规定与要求，及时向学校和本教学部门汇报工作情况。 （三）教师下企业实践锻炼的措施 1.教师下企业实践锻炼的时间，要和本部门教学计划中学生工学交替的时间相统一，一般安排在第五学期，特殊情况另行处理。同时，教师在企业期间，要服从学校和企业的双重管理，带队教师信息材料报教务处备案。 2.教师下企业实践锻炼工作，由学校主管副校长总负责，并由教务处、校企合作处、人事处等相关单位和各院（部）教学单位组成领导组负责管理。各教学单位也要成立工作小组，负责对教师下企业实践锻炼和工学交替工作的具体管理。 3.下企业实践锻炼教师的配备，原则上是在学生较为集中的实习企业，一般每位带队教师要负责一个班的带队实习任务；在学生较为分散的实习单位，带队教师要以负责不少于班级人数二分之一或实习学生数不少于15人的标准配备。 四、教师下企业实践锻炼的考核与待遇 各院（部）要制定好带队教师下企业实践锻炼的工作计划，并履行审批手续。在工作过程中和结束后，教学部门要进行监督和考核，并将结果报教务处。教务处要做好抽查和鉴定工作。 （一）教师下企业实践锻炼期间，其工资和校内岗位工作量津贴照发，其中岗位工作量津贴暂存学校（财务处），待下企业期满回学校工作后经过考核鉴定再行支付。 （二）教师下企业实践锻炼期间，食宿补助标准参照《XX学院差旅费管理办法》等有关报销规定标准执行；在商丘市区