谢雪敏 《小小书签》课例分享.pptx

分享教师：谢雪敏 永嘉县上塘中塘小学 ——版画社团《小小书签》案例分享 添加标题 在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。 在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。 “核心素养”是近年来教育界的一个热词。核心素养时代，美术如何教、如何学？在认识和实践两个层面，我们一线教师面临种种困惑。 添加标题 在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。 在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。 如何将艺术类科目的核心素养知识和概念融入 项目化学习的每一个环节。 用遵循发展规律的适当方式在学生的思维中发生再建构，则是项目设计时常常面临的一大难点。 添加标题 在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。 在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。 这次我的艺术类项目化学习提出的驱动性问题为“ 春天的诗歌，春天的画 ”。这个问题能够引起学生的代入感。这个项目中的大概念是版画艺术的表现形式，我最终的目标是要让学生对“自然的肌理的表现形式”产生深度的理解。 上课环节 —制作步骤 …… 作品汇报 跨学科 美术学科、语文学科