2018届海南省琼中中学高三语文考点复习之导学案.docxVIP

琼中中学高三语文考点复习之【文言文断句】导学案 【学习目标】 1、在例析过程中学习并掌握文言文断句的基本思路与方法； 2、在解题训练中逐步形成文言文断句能力。 【要点提示】 （一）文言断句的基本概念。 文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。 （二）文言断句的基本原则： 要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。 要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。 要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。 【诊断学情】 （2015 年全国高考卷二——海南高考卷）阅读下面的文言文，完成 4?7 题 来护儿，字崇善，未识而孤，养于世母吴氏．吴氏提携鞠养，甚有感训，幼 儿卓荤；初读《诗》，舍书叹曰：大丈夫在世，会为国灭贼以取功名！”群辈惊其言而壮其志，及长，雄略秀出，志气英远。会周师定淮南所住白土村地居疆场数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有 功焉，进位上开府，赏物一千段，仁寿初，迁瀛洲刺史，以善政闻，频见劳勉， 炀帝嗣位，被追入朝，百姓攀恋，累日不能出境， 诣阕上书致请者，前后数百人， 帝谓曰：“昔国步未康，卿为名将，今天下无事，又为良两千石，可谓兼 美矣。”大业六年，车架幸江都，谓护儿曰：‘衣锦昼游，古人所重，卿今是也，”乃赐物两千石，并牛酒，令谒先人墓，宴乡里父老，仍今三品已上并集其宅，酣饮尽日，朝野荣之，十二年，驾幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易咨怨， 车架游幸，深恐非宜，”伏愿驻驾洛阳，与时休息，陛下今幸江都，是臣衣锦之地。臣荷恩深重，不敢专为身谋，帝闻之，厉色而起．数日不得见．后怒解，方被引入，谓曰：“公意乃尔，朕复何望！”护儿因不敢言．及宇文化及构逆，深忌之。是日旦将朝．见执．护儿曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被执矣?” 护儿叹曰：“吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂今王室至此，抱恨泉壤， 知复何言！ ”乃遇害．护儿重然诺，敦交契，廉于财利，不事产业．至于行军用兵。特多谋算．每览兵法，曰：此亦岂异人意也！”善抚士卒，部分严明， 故咸得其死力。 （节选自《北史*来护儿传》） 4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ） A．会周师定淮南所/住白土村/地居疆场/数见军旅护儿/常慨然有立功名之 志/ 及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/ 会周师定淮南所/住白土村/地居疆场/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/ 及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉 会周师定淮南/所住白土村/地居疆场/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役护儿有功焉 会周师定淮南/所住白土村/地居疆场/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/ 【讲授新课】——文言断句六法请给下面两个句子断句 无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。 “下雨天留客天留人不留”” 七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预。 【断句具体方法】——研读方法后试着完成【练习】题目。一、名词断句法。 通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。 （找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。 ⑴人称代词 吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人， 即今之所谓第一人称代词。其中“我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。其余的在现代汉语中都不用了。 尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人， 是第二人称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。其中“阁下”“陛下”有外交用语中还用。 之、其、彼，代谈话或为文所及的第三者，是第三人称代词，今作“他”或“它”，不仅代人，还可以代事代物。 “或”相当于现代汉语“有的人”，“有时”； “ 莫 ”， 相 当 于 “ 没 有 谁 ”， 是 无 定 指 的 代 词 ； “相”作互指代词，相当于“相互”“彼此”，也可以偏指，代“你”“我” “他”。与“相”的偏指现象极相似的还有“见”字，多代“我”，即《辞源》所谓“表示他人行为及于己”。 ⑵疑问代词——文言的疑问代词，问人的有“谁”“孰”“何”；“何” 也问事。问事的还有“奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉”等。 ⑶指示代词——文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫” 等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词