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美术教案 实用的美术教案4篇 美术教案 篇1 活动目标 1．在玩水、泼水中感受水在纸张上流淌留下的痕迹。 2．大胆想象，沿彩色水痕进行想象添画。 活动准备 1．水粉颜料，素描纸，毛笔，调色盘，水溶性炫彩棒，餐巾纸。 2．音乐《雨中漫步》，教师的示范画。 活动过程 1．欣赏示范画，激发创作欲望。 欣赏示范画，猜猜它是如何创作出来的。 2．玩水嬉水，游戏中展开想象。 (1)教师准备好装有各种颜料的调色盘。 (注意水要很多，颜料较少) (2)播放音乐《雨中漫步》，师幼互动，共同表演水中魔术。 ◎将毛笔蘸上颜料，滴到素描纸上。 ◎晃一晃，让水流淌，用餐巾纸将多余的水吸干。鼓励幼儿感悟水中色彩的交融和变换。(如像蜘蛛网、这个像飞船、那个是一只猴子) ◎用炫彩棒沿水痕想象添画。 ◎构思自己的洒水画中藏着的故事。 3．互相欣赏，评价作品。 评比最佳洒水作品奖、最佳故事奖等，鼓励幼儿的奇思妙想。 【评析】 中班孩子对水的兴趣非常浓厚，在玩水和洒水中作画，是多么开心的事情!在宽松 自由的环境中，孩子们大胆画出了自己的心声，画出了自己的风格。 美术教案 篇2 教学目标 1． 了解春季给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。 2． 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力。 教学的重难点：观察和记忆色彩，利用各种方法进行表现；涂色的方法以及整体的倾向。。 学具准备：水粉、蜡笔、彩色纸、相关资料等 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 1、 组织教学 检查用具准备情况 准备上课 稳定学生的情绪 2、 讲授新课 ① 导入新课：听歌曲《春天在那里》你知道这首歌唱的是什么吗？ ② 出示课题：春天的色彩 春天万物复苏，大地一片生机， 春天给人们带来希望。 ③ 问：你能描述一下春天吗？可以用你的歌声唱出来，也可以将你知道的有关描述春天的故事讲出来。 ④ 看课件 ⑤ 分小组，利用学习资料进行讨论 ：你能说出春天的颜色吗？ ⑥ 看课件：对比说出那张画表现的是春天，它们的颜色有什么不同？ ⑦ 作业要求：根据你们的意愿画出春天的色彩。 ⑧ 作业步骤： 课件展示：介绍绘画方法。 有那些颜色表现春天？ 用什么方法画的？ 你可以创作一种新方法吗？ 3、 学生作业 辅导要点：表现春天的颜色 表现方法 4、 小结：展示讲评作业 请学生谈谈自己的创作思路。 5、延伸部分：你能用这张有春天颜色的纸做什么？ 用春天装扮自己 学生记忆想象，感受春天的美，感受春天的色彩。 学生回答。看书，讨论交流。欣赏、小组分析。 学生回答 展示学生优秀作品，并谈感受。 学生互相介绍自己的作品，学生互评。 激发学生兴趣，启发学生想象。 培养学生的发散思维能力，渗透保护环境对我们的重要性。 通过看资料，训练学生发现问题、解决问题的能力。 启发学生记忆联想。 运用探索式学习方法培养学生的自主学习能力。 介绍绘画、制作材料，分析不同表现方法。 培养合作学习能力。 美术教案 篇3 活动准备 《手影表演》的视频、手型彩绘课件。 毛笔、排刷各20个、各色水粉颜料4组、涮笔筒4个、纸巾20个。 重点难点 在玩手指游戏的基础上，发挥想象，尝试创作手形彩绘。 能大胆构思创造出新颖的作品。 活动目标 懂得保护动物，爱我家园。 了解手形彩绘这一艺术形式和创作方法。 利用手掌、手指的形态，变换出不同的手形。 运用色彩大胆尝试创意不同的手形彩绘，体验创作的乐趣。 活动过程 一、导入部分 1、观看手影视频引入课题。 2、借助手指游戏做好铺垫。 （1）教师边朗诵边手形表演； （2）教师和幼儿一起玩《变变变》的手指游戏。 二、基本部分 1、课件欣赏“手形彩绘”，引发幼儿绘画的兴趣。 师：森林里要举行一场动物表演会，看看都有谁来了？ 小结：同一个手形可以想象、彩绘出不同的动物。 师：你能用不同的手形摆出孔雀来吗？（幼儿尝试） 小结：原来同一种动物，我们还可以摆出不同的手形。 师：你们喜欢这些小动物吗？这些小动物是怎么用手变出来的？（请幼儿讨论绘画步骤） 小结：手变出手形后，再添画上漂亮的颜色、花纹、眼睛，这就是漂亮的手形彩绘。 2、教师现场示范，帮助幼儿了解作画步骤。 （1）老师边彩绘孔雀，边讲解彩绘步骤。 （2）欣赏幼儿作品，丰富想象，积累经验。 3、介绍材料，交代要求，幼儿自主创作不同的手形彩绘，教师指导。 4、同伴相互欣赏，说说创作内容。 （1）请幼儿互相看一看别人的作品，说一说自己的作品。 （2）教师引导幼儿有针对性的点评1-2名幼儿的作品。 三、结束部分 1、大胆展示自我。 动物表演会开始了，幼儿在舞台上随音乐大胆展示自己独特的手形彩绘。 2、现场发起倡议。 提问：你为什么要画孔雀？你会怎样对待小动物呢？你想对台下的老师说什么？ 小结：保护动物、爱我家园。 美术教案 篇4 活动准备：