3.3+体育与情绪的调控+教学设计-2021-2022学年高中体育与健康人教版全一册.docxVIP

课题 体育与情绪的调控 授课类型 新授课 教学 目标 学生能说出积极情绪和消极情绪对人的影响，知道体育锻炼对情绪调节的作用 学生能了解自己的情绪特征，知道运用不同的方法调节不同情绪。3、培养学生健康情绪，正确面对生活和学习。 重、难点即考点分析 教学重点：了解自己平时生活中的情绪状况，知道不同运动调节不同情绪的方法。 教学难点：运用不同运动调节自己及他人的不同情绪。 课时 安排 1课时 教具 使用 教 学 环 节 安 排 备注 准备部分 引课（老太太的故事）激发学生的学习兴趣 教师提出问题：你知道智者对老太太说了什么吗？老太婆为什么最初不快乐，而后来又快乐起来了呢？ 答案：“晴天好晒盐，您该为小女儿高兴；阴天好卖伞，您该为大女儿高兴。” 基本部分（课中） 情绪与健康 情绪，是指人对客观事物的态度体验，它产生于人的内心需要是否得到满足，当需要得到满足时，就产生积极情绪，当得不到满足时，便产生消极情绪。 ①提问：大家在生活中有哪些情绪？开心、快乐、愤怒、悲伤......（让学生主动思考、活跃课堂气氛） ②动动脑筋想一想（充分发挥以学生为主体，让学生积极主动的参与到学习中来） 案例一 小王像往常一样参加完体育活动后回家按时休息，早睡早起，精神饱满，情绪高涨。到学校后正好背课文，很长的课文一点也没费劲，第二天晚上，小王报打游戏，很晚才睡，父母见状告诫小王要合理分配时间，早点休