《一杯水里能溶解多少食盐》教学反思.docVIP

PAGE PAGE 1 《一杯水里能溶解多少食盐》教学反思 在指导学生制定一杯水里能溶解多少勺食盐的研究计划时，我让学生明白实验的关键：1怎样放食盐，2什么时候停止加食盐。通过讨论大家达成共识：要等上一勺食盐完全溶解后才能放下一勺食盐。较长时间搅拌后，食盐再不能继续溶解就应该停止往杯里加食盐。由于做了这样的铺垫，接下来的各小组的探究活动都能比较顺畅的进行。 现在我们学校科学科组正在进行小学科学资源的有效利用，提高学生的科学思维能力的专题研究，针对此项专题，通过《一杯水里能溶解多少食盐》的教学，我有以下几点思考： 1．选择合适的实验材料是探究活动得以顺利展开的前提。为了探究一杯水里能溶解多少勺食盐，勺子的大小直接决定了溶解食盐的勺数，勺子小，溶解食盐的勺数多，得出的结论误差就小，数据越科学。课前我跑了各大大小小的超市、商场，买了一次性的烫勺、奶粉勺、铁勺，试教时我用了伊力牌奶粉罐里的小勺，这是最小的一种奶粉勺，取一平勺时误差很小，可50毫升水里只能溶解2勺多食盐，学生实验时兴致不高，得出的结论不很合理。所以正式上课时采用了较小的这种铁勺子，每勺（1平勺）食盐约2．4克，50毫升水里能溶解8勺左右食盐，这样得出的结论比较科学。 2．让学生懂得猜想是有前提条件的。当我投影出一杯水里能溶解多少勺食盐这个问题时，学生给出了各种各样的猜想：可以溶解（体积）比水少一点的食盐、可以溶解无限