弦图在全等中的应用.docxVIP

“模型教学”法学案 “模型教学”法学案 探究重难点：例 探究重难点： 例1. 如图，在正方形 ABCD 中，E、F 分别是 BC、CD 边上的点，且 BE=CF, 连接 AE、BF 交于点H。 （1）求证：AE=BF (2)求证：AE⊥BF 弦图模型 1.弦图基本模型 模型一： abc a b 模型二： ca c b 1. 弦图模型之变形 60 60 ° 60 ° 60 ° α α α 例 例 2. 如图，等边三角形ABC 的边长为 3，点P 为 BC 边上一点，且BP=1，点D 为 AC 边上一点，若∠ 如图，等边三角形ABC 的边长为 3，点P 为 BC 边上一点，且BP=1，点D 为 AC 边上一点，若∠APD=60°，则 CD 的长为为多少？ 1 l ，l 上，且l ，l 之间的距离为 2，l ，l 之间的距离为 3，求AC 的长是多少? 变式练习 2如图，E，F 分别是等边三角形ABC 的边AB，AC 上的点，且BE=AF，CE、BF 交于点P求证：CE=BF； 变式练习 2 如图，E，F 分别是等边三角形ABC 的边AB，AC 上的点，且BE=AF，CE、BF 交于点P 求证：CE=BF； 求∠BPC 的度数． 变式练习 1.如图，在正方形 ABCD 中，E、F 分别是 BC、CD 边上的点， 连接 AE、BF 交于点H，且 AE⊥BF. 求证：AE=BF A．（ ，3）、（﹣ ，4）B．（ ，3）、（﹣ ，4）变式练习 1．如图，在矩形AOBC 中，点A A．（ ，3）、（﹣ ，4） B．（ ，3）、（﹣ ，4） C.（ ， ）、（﹣ C.（ ， ）、（﹣ ，4） D．（ ， ）、（﹣ ，4） 在直线l 上依次摆放着七个正方形(如图所示).已知斜放置的三个正方形的面积分别是 在直线l 上依次摆放着七个正方形(如图所示).已知斜放置的三个正方形的面积分别是 1、2、3，正放置的四个正方形的面积依次是S 、S 、S 、S ，则S ＋S ＋S ＋S 为 1 2 3 4 1 2 3 4 如图,直角梯形ABCD 中，AD∥BC，AB⊥BC，AD=2，将梯形的腰CD 以点D 为中心逆时针旋转90°至DE，连接AE，CE，若△ADE 的面积为 3，那么BC 的长为多少？变式练习 3. 如图,直角梯形ABCD 中，AD∥BC，AB⊥BC，AD=2，将梯形的腰CD 以点D 为中心逆时针旋转90°至DE，连接AE，CE，若△ADE 的面积为 3，那么BC 的长为多少？ 变式练习 4. 在锐角三角形 ABC 中，AH 是 BC 边上的高，分别以 AB，AC 为一边，向外作正方形 ABDE 和ACFG，连接 CE，BG 和 EG，EG 与 HA 的延长线交于点 M.下列 结论：①BG=CE；②BG⊥CE； ③AM 是△AEG 的中线；④∠ EAM=∠ ABC.其中正确结论的是 长为 变式练习 5.如图，在四边形 ABCD 中，AD＝4，CD＝3，∠ABC＝∠ACB＝∠ADC＝45° 长为