史记及李将军列传PowerPoint 演示文稿.ppt

司马迁 伟大的史学家、文学家、思想家;【学习目标】???1、认识《史记》“不虚美、不隐恶”的述史优秀传统???2、探讨通过典型事例、生动细节和个性化人物语言表现人物性格的艺术特色。????3、深入探讨李广悲剧的根源。? 【学习重难点】????探讨通过典型事例、生动细节和个性化人物语言表现人物性格的艺术特色。??;一、导入 ;二、生平简介; 司马迁在将近十岁时，随就任太史令的父亲迁居长安，以后曾师从董仲舒（西汉一位与时俱进的思想家，哲学家）。学习《春秋》，师从孔安国（字子国，孔子十二世孙，其生卒年月已不可确考，约当在公元前二世纪左右。西汉儒家学者，经学家、《古文尚书》学之开创者。）学习古文《尚书》，这一切都奠定了他的学问的基础。 二十岁那年，他开始广泛的漫游。他的几次漫游，足迹几乎遍及全国各地。漫游开拓了他的胸襟和眼界，使他接触到各个阶层各种人物的生活，并且搜集到许多历史人物的资料和传说。这一切，对他后来写作《史记》起了很大作用。; 汉武帝元封元年（前１１０年），司马谈去世。临终前，把著述历史的未竟之业作为一项遗愿嘱托给司马迁。元封三年（前１０８年），司马迁继任太史令。此后，他孜孜不倦地阅读国家藏书，研究各种史料，潜心于著史，并参与了《太初历》的制定工作。 司马迁从父亲司马谈那里，可以说得到两份遗产。 一份是太史职掌的学问，其中可能包括司马谈已经写成的史文； 一份是儒家的学问，主要是《春秋》之学。司马迁继承父亲的思想，用儒家所说的礼作为行为的规范和衡量历史上是非得失的准则。但司马迁并不以此二者为限，他有自己的一家之言。也是因他有一家之言，中国历史上开始有历史家的出现。 ; 就在这过程中，发生了一场巨大的灾难。这就是前面讲的李陵事件。司马迁的辩护，也就触怒了武帝。他因此受到“腐刑”的惩罚。 在这一场事件中，他对专制君主无可理喻的权力、对人生在根本上为外力所压迫的处境，有了新的认识。他一度想到自杀，但他不愿宝贵的生命在毫无价值的情况下结束，于是“隐忍苟活”，在著述历史中求得生命的最高实现。大约在征和二年（前91年），基本上完成了编撰工作。 其后事迹不清，大概卒于武帝末年。（补注：王国维考证其死于前87年);三、史记; 《史记》是一部贯穿古今的通史，从传说中的黄帝开始，一直写到汉武帝元狩元年（前122年），叙述了我国三千年左右的历史。是我国第一部纪传体通史。 全书略于先秦，详于秦汉，所述秦商鞅变法至汉武帝晚年的历史，约占全书篇幅的五分之三左右。;四、这部体大思精的史书的贡献和特点;“本纪”;“世家”;“列传”;“表” 、“书”; （二）《史记》开创了政治、经济、民族、文化等各种知识的综合纂史方法。 它从传说中的黄帝开始，一直写到汉武帝时期，记载了我国近三千年的历史。是我国第一部规模宏大、贯通古今、内容广博的百科全书式的通史。在《史记》中，司马迁第一个为经济史作传：《平准书》、《货殖列传》；司马迁又第一个为少数民族立传：《匈奴列传》、《西南夷列传》等；他还第一个为卑微者列传：《刺客列传》、《游侠列传》等。 《史记》第一次把政治、经济、文化各个方面都包容在历史学的研究范围之内，从而开拓了历史学研究的新领域，推动了我国历史学的发展。由于纪传体可以容纳广泛的内容，有一定的灵活性，又能反映出封建的等级关系，因而这种撰史方法，为历代史家所采用，影响十分深远。 ; （三）秉笔直书，是我国宝贵的史学传统，司马迁的《史记》对此有很好的发挥。 所谓秉笔直书，就是史学家必须忠于历史史实，既不溢美，也不苛求，按照历史的本来面貌撰写历史。 《史记》明确表示反对那种“誉者或过其失，毁者或损其真”的作法。 例如项羽是司马迁心目中的英雄，因此，司马迁以极大的热情和强烈的爱记述了项羽的伟业。但对于项羽的骄傲自大和企图以武力征服天下的致命弱点，司马迁也进行了深刻的批判。对于先秦的法家和秦代的暴政，从感情上司马迁是愤恨的，但他做到了不因憎而增其恶。相反，对法家的改革和秦代统一中国的历史作用，他都予以充分的肯定。正因为司马迁的实录精神，才使《史记》以信史闻名于世。; （四）《史记》还贯穿一条重要线索，即重视人的历史作用。 司马迁是反天命的。强调人是历史的中心。因此，他在写帝王将相的同时、注意为社会上的各种人立传，尤其是把农民起义的领袖陈胜、吴广，放到与王侯功臣以及封建社会的圣人孔子同等的地位来写。所以在《史记》中，既有战国七雄的世家、萧丞相（萧何）。留侯（张良）的世家、孔子的世家，同时也有《陈涉世家》。 在《史记》这座人物画廊里，我们不仅可以看到历史上那些有作为的王侯将相的英姿，也可以看到妙计藏身的士人食客、百家争鸣的先秦诸子、“为知己者死”的刺客、已诺必诚的游侠、富比王侯的商人大贾，以及医卜、俳优等各种人物的风采，给人以美的享受和思想上的启迪。