初一语文下册第15课《孙权劝学》.ppt

孙权劝学;;涉猎（ ） 当涂（ ） 才略（ ） 刮目（ ）;卿今当涂掌事 蒙辞以军中多务 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 见往事耳 卿今者才略 非复吴下阿蒙 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 ;卿今当涂掌事（当道，当权） 蒙辞以军中多务（推辞） 孤岂欲卿治经为博士邪（古时王候的自称） 但当涉猎（粗略地阅读，不作深入研究） 见往事耳（知道，了解） 卿今者才略（军事方面或政治方面的才干和谋略） 非复吴下阿蒙（不再是） 即更刮目相待（重新） 大兄何见事之晚乎（认清事情，识别事势） ;;;;; 称呼： 卿——古代君对臣或朋友之间的爱称。 孤——古代王侯的自称。 大兄—对同辈中年龄比自己大的人的尊称。 士— 称具有某种品质或某种技能的男子。;;; 语气词： 1.孤岂欲卿治经为博士邪! 邪：表示反问语气，可译为“呢”。 2.但当涉猎，见往事耳。 耳：表示限止语气，可译为“罢了”。 3.大兄何见事之晚乎! 乎：表示感叹语气，可译为“啊”。 ;（1）卿今当涂掌事，不可不学！“ （语重心长，谆谆告诫。） （2）孤岂欲卿治经为博士邪！“ （反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专掌经学传授的学官，而是有别的目的。） （3）卿言多务，孰若孤？“ （反问句，否定吕蒙辞以多务的理由。要重读强调。） （4）卿今者才略，非复吴下阿蒙！“ （感叹句，要选出惊讶不解的语气。） （5）大兄何见事之晚乎！“ （反问句，指责中带有自豪的语气。）;;;;一读认字认“名”; 初，权谓蒙及蒋钦曰：“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”蒙曰：“在军中常苦多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤？孤少时历《诗》、《书》、《礼记》、《左传》、《国语》，惟不读《易》。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎？宜急读《孙子》、《六韬》、《左传》、《国语》及三史。孔子言‘终日不食、终夜不寝以思，无益，不如学也’。光武当兵马之务，手不释卷。孟德亦自谓老而好学。卿何独不自勉勖邪？”蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，常欲受屈。肃拊蒙背曰：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。” 《三国志·吴志·吕蒙传》注引《江表传》;A。课本剧（文言版），要求将文中“蒙辞以军中多务”改写为“蒙曰:在军中常苦多务，恐不容复读书。”然后直接用文言对话演出。 B。课本剧（白话版），要求以符合我们日常对话的形式演出。;;;;;;;;《资治通鉴》