(讲义)七年级上册数学一元一次方程应用题专项讲义.docx

一元一次方程解的综合与应用 年级 年级 日期 方程解的综合与一元一次方程的实际应用(基础) 1.掌握有关方程的解的综合应用； 2.掌握分析解决实际问题的一般方法及步骤；提高分析实际问题中数量关系的能力，能熟练找出相等关 系并列出方程； 3.熟悉数字，年龄，积分，行程等问题的解题思路． 1.根据实际环境，分析题目中各个条件间关系，找等量关系，列方程. 2.熟悉数字，年龄，积分，行程等问题的解题思路. 学生/课程 授课教师 核心内容 教学目标 重、难点 学科 时段 课型 知识导图 导学一 ： 一元一次方程解的综合 知识点讲解 1：含参数的解应用 例 1. 方程2 ﹣ 3 (x+1) =0的解与关于x的方程 的解互为倒数，求k的值． 我爱展示 1. 已知：方程x+k=2的解比方程 的解大1，求k的值． 知识点讲解 2：整数解问题 例 1. 已知关于x的方程k (x+1) =k ﹣ 2 (x ﹣ 2) 中，求当k取什么整数值时，方程的解是整数． 我爱展示 1. m取什么整数时，关于x的方程4x + m (x ﹣ 6) =2 (2 ﹣ 3m)的解是正整数．并求出方程的解． 知识点讲解 3： 错解方程 例 例 1. 数学迷小虎在解方程 去分母时，方程右边的﹣ 1漏乘了3，因而求得方程的解为x= ﹣ 2，请你帮小 虎同学求出A的值，并且正确求出原方程的解． 【学有所获】 1、方程的解，即为使等式两边成立的未知数值； 2、解一元一次方程的步骤为： (1)去分母；(2)去括号；(3)移项；(4)合并同类项；(5)系数化为1. 导学二 ： 和差倍积问题 我爱展示 1. 1. 刘彬的练册上有一道方程题，其中一数字被墨水污染了，成了 (“■”表示被墨水污染的数 字)，他翻了书后的答案，才知道这个方程的解为x= ﹣ 1，于是他把被墨水污染的数字求了出来．你能把刘彬的计算过程 写出来吗？(提示：设“■”数字为A，求A的值) 知识点讲解 4： 新定义计算 例 1. 定义一种新运算“⊕”：A⊕B=A﹣ 2B，比如：2⊕(﹣ 3) =2 ﹣2×(﹣ 3) =2+6=8． (1)求(﹣ 3)⊕2的值； (2)若(x ﹣ 3)⊕(x+1) =1，求x的值． 我爱展示 1. 1. 若A、B、C、D均为有理数，现规定一种新的运算，若已知： ． (1) 的 值 为； (2) 时，求x的值． 我爱展示 例 1. 已知y1=6 ﹣ x，y2=2+7x，当x取何值时， y1与y2互为相反数？ 我爱展示 1. x为何值时，代数式(2x ﹣ 1)的值比(x+3)的值的3倍少5． 导学三 ： 年龄、数字问题 例 1. 今年母女两人的年龄和为60岁， 10年前母亲的年龄是女儿的7倍，则今年女儿的年龄为 岁． 例 2. [单选题] 一个三位数，个位数是A，十位数是B，百位数是C，这个三位数是( ) A．A+B+C B．ABC C．100A+10B+C D．100C+10B+A 例 3. 把2016个正整数1，2，3，4，…， 2016按如图方式排列成如图所示的数的方阵． (1)如图，用一个正方形框，在表中任意框住4个数，记左上角的一个数为x，另三个数x的代数式表示，则从小到大依 次 是 ， ， ． (2)当(1)中被框住的4个数之和等于2016时， x的值为多少？ (3)在(1)中能否框住这样的4个数，使它们的和等于2015，等于2032．若能，求出x的值；若不能，说明理由． 1. [单选题] 若x表示一个两位数， y也表示一个两位数，小明想用x，y来组成一个四位数，且把x放在y的右边，你认为下 列表达式中正确的是( ) A．yx B．x+y C．100x+y D．100y+x 2. [单选题] 小明同学在某月的日历上圈出了三个相邻的数A、B、C，并求出了它们的和为42，则这三个数在日历中的排列 位置不可能的是( ) A A． B． D． C． 3. 先观察，再解答． 如图(1)是生活中常见的月历，你对它了解吗？ (1)图(2)是另一个月的月历， A表示该月中某一天， B、C、D是该月中其它3天， B、C