中学生心理发展优秀课件.pptVIP

中学生心理发展;;第一节中学生认知发展;;（一）皮亚杰的认知发展理论;;;;2.认知发展阶段论;;;;;;;;3.对教育的启示;;（二）维果茨基的认知发展理论;2.“最近发展区”理论;3.对教育的启示;二、中学生认知发展的规律和特点;（二）中学生记忆和注意的发展;（三）中学生思维的发展;;（四）中学生想象的发展;;第二节中学生情绪的发展;二、情绪的理论;;;（二）坎农—巴德的丘脑学说;;;（三）阿诺德的评定－兴奋学说;;（四）沙赫特的认知－激活理论;（五）拉扎鲁斯的认知－评价理论;;;（六）情绪的动机－分化理论;;;三、中学生情绪特点和常见问题;（二）中学生常见的情绪问题;;2.焦虑情绪;3.恐惧情绪;4.易怒;5.冷漠;四、良好情绪的培养和情绪的调节;（二）良好情绪的培养;（三）情绪调节的方法;;;;第三节中学生人格发展;二、人格的结构;;;;2.冲动型与沉思型认知风格;3.同时型和继时型的认知风格;;（三）自我调控系统;三、人格理论;1.奥尔波特的人格特质理论;;2、卡特尔的人格特质理论;;;3.现代特质理论 ;;;;;（二）类型理论;;2.对立类型理论;;（三）精神分析人格理论;;;2.人格发展理论;;;;;;;;;（四）埃里克森的社会性发展阶段理论;埃里克森的“人格发展八阶段论”;;这八个阶段分别是：;;;;四、中学生人格发展与良好人格的培养;2.家庭环境因素;3.学校教