教师教学计划.docxVIP

教师教学计划 一、指导思想 深化教育改革，全面推进素质教育，遵循《课程标准》 的基本理念和要求，密切联系儿童生活，选取生动有趣的素 材，让儿童在具体的情景中学习语文，全面提高语文素养， 正确把握语文教育的特点，引导儿童自主学习与合作交流， 丰富课堂活动，体现序法，利学利导。 二、学情分析 本班共有学生 57 人，大部分学习自觉，习惯较好，成绩也好，部分男生基础差。他们喜欢语文，上课积极认真， 课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大， 这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。 三、教材分析 本册教材共有课文 32 篇，其中精读课文 23 篇，略读课文 9 篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。四、教学重难点 自主识字 阅读教学，重视词句训练，注重积累 习 作 五、教学目标 在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱 祖国、热爱自然的思想感情。 认识 190 个字，会写 200 个字。 会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力， 开始练习用钢笔书写正楷字。 用普通话正确流利有感情的朗读课文。 继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作 用。 初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。 开始学习略读、粗知文章大意。 积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文 10 篇，练习复述课文。 开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，愿 意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。 六、教学措施 准确把握教学目标，不随意拔高或降低。 扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇 和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分 的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法， 扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从 读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方 法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 4.落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读 教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训 练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单 元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都 走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练 重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学 习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学 习方法。 5.继续做好培优补差工作，大力提高中等生。