游戏的历史和社会文化涵义.pptVIP

第63页，共90页，编辑于2022年，星期一 (三)“游戏期”现象与意义 提出者：19世纪末, 德国学者格鲁斯根据当时的生物学研究成果提出了“游戏期”这一概念，生物学、尤其是进化论的研究发现游戏是高等动物“不成熟期”所特有的行为。 观点：一些低等动物的本能行为生来就是成熟的，他们没有幼年期或“不成熟期”，因此这些低能动物不游戏。高等动物在出生时，本能行为不成熟，如果没有父母的帮助与照顾，就不能独立解决生存问题。必须经过一段时间的练习，与种族生存有关的本能行为才会发育完善起来。这一段时期，就是动物的“不成熟期”或幼年期，同时，游戏是“不成熟期”的特有的现象。 第31页，共90页，编辑于2022年，星期一 动物演化的历史进程表明，人与动物都游戏，但是并不是所有的动物都游戏，只有在动物演化的高级阶段才出现了“游戏期”这种特殊的现象。 游戏期的长短与动物在种系演化的阶梯中所处的地位高低有关。动物机体越复杂，它的“不成熟期”就越长，游戏期也就越长。 格鲁斯认为，游戏具有重要的生物适应的功能。动物生来不成熟的本能，在实际需要它们之前，必须通过游戏加以练习。在游戏中通过模仿，使成年生活所必须的、以本能为基础的能力得到锻炼，使之趋于成熟与完善。 第32页，共90页，编辑于2022年，星期一 游戏的自然适应功能 1.动物通过游戏对自然环境不断适应。 本能（遗传）低级———————高级学习（后天的） 猫抓老鼠、猩猩吃白蚁。 “与环境之间进行的实验性对话（好奇、试误） 2.游戏促进动物不断社会化 灵长类动物游戏一般要经历从独自游戏向同伴游戏的转变。 哈罗的小罗猴实验： 第33页，共90页，编辑于2022年，星期一 与母亲一起生活的小猴子社会性滞后，不被同伴接受。且收到其他小猴攻击。同伴游戏为小猴提供了重要的社会经验不是母亲所能给予的。 给人类的启示： 1.在所有哺乳动物中游戏与发展和不成熟相联系，游戏是年幼动物的正常行为而非异常行为。 2.游戏发生的生物学条件是动物有一个相当长的不成熟时期，同时受到年长者的保护和抚养，生活环境安全。 3.观察学习、探究和练习是年幼动物适应环境的基本手段。 4.游戏是年幼动物同伴群体形成的重要途径。 第34页，共90页，编辑于2022年，星期一 游戏期现象的社会文化成因与功能 在人类社会中，学前期是特殊的游戏期，学前期成为游戏期不仅是自然进化的产物，更是社会进化的产物。 1.游戏与工作的对立------游戏期在西方形成 2.游戏与学习的对立------游戏期在东方形成 儿童游戏的文化适应功能： 1.游戏促进儿童适应物质文化（工具的掌握、创造与发明） 2.亲子游戏促进儿童对社会文化适应 3.伙伴游戏存进儿童对社会文化适应 第35页，共90页，编辑于2022年，星期一 儿童游戏的文化差异 竞争与合作的文化差异 1.社会经济发展水平的影响。 2.社会文化价值观的影响。 3.性别差异的文化特征 综上：童年期的这种不成熟，具有很重要的适应意义。不仅要适应在人类进化中形成的人的天性，也要适应人类发展所面对的不同的后天环境，更是为了适应人类社会发展中形成的人类文化。适应的工具就是游戏。 这种适应的价值使儿童的这种不成熟具有很重要的价值与意义。当然，虽然“不成熟”的意义重大，但是我们的发展目标却是成熟，我们不能永远停留在儿提时代，也可以说，我们承认童年“不成熟”并不是否定童年，而把儿童看成是小大人，也不是把童年看成是浪费时间，急切的揠苗助长的心态对儿童的发展是很不利的，童年期有其自然的适应价值，加速其成长定会造成儿童以后的种种不适应，我们就要从这种不成熟中看到它的适应价值。 第36页，共90页，编辑于2022年，星期一 第三节 玩具的起源与历史发展 简单说，用于“玩”的器具，就叫玩具。著名的儿童教育专家陈鹤琴说：“对玩具应做广义定义，它不是只限于街上卖的供儿童玩的东西，凡是儿童可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。” 第37页，共90页，编辑于2022年，星期一 一、玩具的产生 在距今6000～10000年的新石器时代就已经出现了原始玩具。 从出土的文物中可以看出，当时的四大文明古国都有自己的玩具，这说明古代劳动人民就已经十分重视儿童的游戏活动。 玩具产生于社会生产劳动的需要，它最初是以工具的形式出现的。 第38页，共90页，编辑于2022年，星期一 第39页，共90页，编辑于2022年，星期一 第40页，共90页，编辑于2022年，星期一 第41页，共90页，编辑于2022年，星期一 二、玩具的发展 玩具的发展是一定社会生产、文化、