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§3.1 《指数函数的图像和性质》教学设计
一、教学指导思想与理论依据
通过学习新课标和新的教育理念,我深深感受到:在中学数学的教学过程中,不仅要重
视让学生掌握知识,更应重视让学生经历数学知识的形成与应用过程;重视学习过程中的情
感体验;重视培养学生自主探究,合作交流,勇于创新的意识和能力。以往那种教师说的多,
强调的多,学生未必会记住;教师讲得精彩,学生未必能理解;学生做题多,未必正确率高。
同时教学中应采用多种教学形式,多种教学手段进行,在适当的时候,合理的运用多媒体,
能有益的辅助教学,提高课堂效率,丰富教学内容。
新课标的教育宗旨是:人人学有价值的
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