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环境科学课程讲义整理——生态学部分 一、前言 1.当前人类面临的环境问题包括：环境污染、资源耗竭、生态破坏 2.生态问题的特征： ①生态问题的机理比较复杂，包括成因与解决 ②生态问题更多的是一个系统性问题，或者说系统的机能出现了问题，而不仅仅是某个系统 要素的问题 ③生态破坏对于人类的反馈具有较强的滞后性，在某种意义上讲恢复起来难度较大 3.生态学与环境科学的关系： 环境科学：是在应用以及理论两方面研究人类活动对自然环境影响的学科 生态学：是研究生命有机体之间以及其与非生命环境之间关系的学科 4.生态是指重视研究对象与其它因素之间的关系，“关系”是生态学最本质特征 二、物质、能量与生态系统 2.1非生命环境：物质 1.分子结构、原子结构 Tips: 酸雨：指pH值小于5.6 的雨水、冻雨、雪、雹、露等大气降水 2.无机物和有机物 1）定义：略 解释中提到有机物中碳原子多形成链状或环状骨架，一切生物都含有有机物 2）无机污染物和有机污染物 以《地表水环境质量标准》为例： BOD：指示可生物降解的有机物含量 COD：消耗氧化剂的物质不仅包括有机物，还包括无机还原性物质，因此COD值仅大体 表水体有机污染程度 ＧＢ法使用重铬酸钾回流法 2.2非生命环境：能量 1.能量分类：动能、未能（势能） 相互转化 2.物质状态与能量的关系 图表文字整理： 液态（水）：分子有中等的动能、分子之间距离较近、分子之间相互吸引、分子可以改变位 置 气态（水蒸汽）：分子有高动能、分子距离较远、分子之间几乎没有相互吸引、分子可以改 变位置 固态（冰）：分子有低动能、分子之间距离较近、分子之间相互吸引、分子在固定位置附近 震动——不能自由移动 3.热力学第一和第二定律 1）热力学第一定律 能量既不能生成，也不能消灭，只能从一种状态转化为另一种状态——发展的可持续性问题 2 ）热力学第二定律 ①能量转化时，总有部分有用的能量被丢失； ②无用的能量（根据下面的解释——熵）：不能用来做有用功的能量； ③能量从一种形式转化为另一种形式时，熵增加； ④在封闭环境内，所有的物质/ 自然系统都具有从有序状态发展到较无序状态的趋势 3 ）热力学定律与环境问题 低质量能向高质量能转化，需要外界做功按照热力学定律，所有的生物（包括人类）都 处于高质量能向低质量能的转化中；这种能源转化的结果之一就是“污染” 2.3 生命环境 1. 细胞：生命中的基本单位 2. 生物中的化学反应：光合作用、呼吸作用 3.种群、群落和生态系统：基本概念 ①栖息地（Habitat ）：生物有机体生活的空间 ②生态位（Niche ）：指某物种在一个生物群落中扮演的角色，或是决定物种分布的一组环境 因子 ③物种(Species)：遗传上相似的、相互间通过交配（或可能通过交配）达到自然繁殖，并产 生有生育能力后代的同类生物 ④种群（Population ）：生活在同一特定地理区域的同一物种的个体集合（单位是个体） ⑤群落(Community)：生活在同一地区的有机系统中的不同物种的相互影响的种群的集合（单 位是种群） ⑥生态系统(Ecosystem)：社区以及其复杂的内部关系与物理环境发生相互作用的特定空间 E.g.1 由于在干燥的环境下许多苔藓会死亡，因此典型的苔藓的栖息地为凉爽、潮湿、背阴 的。另外，为了进行繁殖，苔藓必须有一薄层的水 Eg2 生态位：一个有机体的生态位是包括有机体对周围环境的作用与周围环境对有机体作 用的一系列复杂的相互作用关系。 ⑦自然选择(Natural selection) 决定物种中哪些个体可以繁殖并将基因传到下一代的过程 自然选择的过程： 过度繁殖：地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力 都有依照几何比率增长的倾向。达 尔文指出，象是一种繁殖很慢的动物，但是如果每一头雌象一生（30～90 岁）产仔6 头， 每头活到100 岁，而且都能进行繁殖的话，那么到750 年以后，一对象的后代就可达到1900 万头。因此，按照理论上的计算，就是繁殖不是很快的动、植物，也会在不太长的时期内产 生大量的后代而占满整个地球 但事实上 几万年来 象的数量也从没有增加到那样多。自然 界里很多生物的繁殖能力都远远超过了象的繁殖能力，但各种生物的数量在一定的时期内都 保持相对的稳定状态。 生存斗争：生物的繁殖能力是如此强大，但事实上，每种生物的后代能够生存下来的却很少。 任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争，生存斗争包括生物与无机环境之间的斗 争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争。由于生存 斗争，导致生物大量