高中数学 导数专项 第21讲 对数平均不等式及其应用.doc

PAGE PAGE 2 第14讲 对数平均不等式及其应用 一、对数平均不等式及其证明 设，则，其中叫做对数平均数，叫做算术平均数，叫做几何平均数，叫做调和平均数，我们把不等式称之为：“对数平均不等式”． 下面证明不等式． （1）先证． 由得，即． 记，则．令， ， 所以在递减，而，因此当时，恒成立，即恒成立． （2）再证． 由得，即．令，则有，设，，所以在递增，而， 因此当时，恒成立，即． 本证法，通过比值换元构造函数，再利用函数的单调性来证明不等式，这种把双变量变为单变量的方法是证明不等式的基本方法． 几何意义：首先，我们先对对数平均不等式进行变形：， 表示经过曲线上两点和的直线斜率，表示曲线在处切线的斜率，表示曲线在处切线的斜率． 由此可知的几何意义是：曲线上两点连线的斜率大于曲线在两端点横坐标算术平均数处的切线的斜率，小于曲线在两端点横坐标几何平均数处的切线的斜率．于是对数平均不等式的几何意义为： 对于曲线上任意两点和，在区间上都存在唯一实数，使得曲线在处的斜率等于割线的斜率，且，这里的就是，的对数平均，(这个表述实际上就是高等数学里的拉格朗日中值定理) 拉格朗日（Lagrange）中值定理：若函数满足下列条件： = 1 \* GB3 ①在闭区间上连续； = 2 \* GB3 ②在开区间上可导，则在 内至少存在一点，使得．拉格朗日中值定理的几种常见表达形式： = 1 \* GB3 ①，； = 2 \* GB3 ②，； = 3 \* GB3 ③，． 对数平均不等式主要是用来处理一些与指数、对数有关的不等式问题． 对数平均不等式解题范式： 下面以“已知函数的两个零点为，，求证： ”为例说明一下对数平均不等式解题范式． 步骤1：构建等量关系式． 因为，是函数的两个零点，所以，即． 步骤2：对等量关系式进行处理． 对题目给出的是含自然底数的指数形式，我们通常需要把指数分离出来，然后再对等式两边同时取对数，而像本例本身就是含有自然底数的对数形式，不需要再进行两边取对数，我们通常把对数分离出来即可：． 步骤3：恒等变形转化出对数平均数（或它的倒数），代入对数平均不等式（根据题目需要和放缩的方向，可以恰当选择调和平均数等其它形式）进行求解． 变形可得：，转化出对数平均数（或它的倒数）：． 步骤4：根据证明的目标， 从不等式中恰当选择放缩的方向和放缩的工具． 本题目标：证，故工具的选择上应该是 ，即，再把当一个整体解出来代入目标，从而证明目标． 当然，考虑到目标的结构形式，将目标变形为：，步骤3转化出对数平均不等式的倒数， 即更加有利于后面的操作，只需将左边移到右边，即可得到目标． 二、对数平均不等式在极值点偏移中的应用 类型一：不含参数的极值点偏移问题 【例1】（2010年高考天津理科第21题（3））已知函数，如果，且，证明：． 解析：由得，又，所以和同号， 当时，，单调递增， 若，，则由得，这与题设不符，所以，． 将等式两边同时取以自然对数得，即， 所以，由对数平均不等式得，即，所以． 下面证明． 证明：（比值换元+构造函数），构造函数， 所以，所以是增函数，又因为，所以， 即，故成立，命题得证． 【方法小结】利用对数平均不等式解题的一般步骤： 步骤1：构建等量关系式； 步骤2：对等量关系式进行处理； 步骤3：恒等变形转化出对数平均数（或它的倒数），代入对数平均不等式（根据题目需要和放缩的方向，可以恰当选择调和平均数等其它形式）进行求解； 步骤4：根据证明的目标， 从不等式中恰当选择放缩的方向和放缩的工具．在这特别强调一下：利用对数平均不等式证明的时候，必须要证明一下对数平均不等式．本文为了节约篇幅，今后都把证明对数平均不等式省略，特此说明． 【变式训练1】已知，求证：． 解析：设，则，两式相减得，即，不妨设，所以两边取对数得，由等比性质知结合可得：，，故命题等价于证明成立，将代入得 ，即，这就是对数平均不等式，显然成立． 类型二：含参数的极值点偏移问题 【例2】已知函数． （1）当时，函数为递减函数，求的取值范围； （2）设是函数的导函数，，是函数的两个零点，且， 求证：． 解析：（1）（过程略）． （2）证明：由，是函数的两个零点，且，所以，两式相减得：，所以， 所以， 要证，只需证即可． 解法一（对数平均不等式）由变形得． 由对数平均不等式可知，上式显然成立． 解法二（比值换元+构造函数）由变形得， 记，则有，构造函数， ，在单调递增， ，，． 【方法小结】本例跟例题1相比，要构建对数平均数（或它的倒数）的障碍就是参数，所以这种含参数的应该首先消去参数再按照常规的对数平均数解题范式进行解题． 【变式训练】（2016年4月湖北七市教科研协作体高三文科第21题） 已知函数，若恰有两个零点，