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英语备课记录 设计教师： 说课时间： 课题名称：Consolidation of the Relative Words 授课时间：45 分钟 学生现状分析： 定语从句一直是学生学习的难点，特别是关系词的掌握和运用。经过前期的系统学习，学生们已经掌握了定语从句的概貌和规律，但是在关系词的运用方面仍然存在较多的问题。 教学目标： 语言学习的最终目的是运用。因此本节课的目标是： 1、 语言知识目标：了解定语从句的结构，掌握关系词的用法。 2、 语言技能目标：能够在听、说、读、写的各种语言综合实践活动中熟练运用定语从句。 3、 情感态度目标：在学习中培养合作精神。 4、 学习策略目标：学会总结语言材料的规律并加以运用。 教学重点： 关系词的正确选择。 教学难点： 表示地点、时间、原因的先行词在从句中充当主语和宾语时关系词的选择。 教学模式： 集中呈现----对比分析、专项梳理 巩固运用。 Teaching Procedures: Step I Presentation Guessing game: （以学生熟悉的话题导入，既可引起兴趣又集中呈现定语从句及关系词。以抢答形式激发学生参与的兴趣。） They’re something flat that we can write words on. They are yellows ones that have four legs. What