《观潮》学情分析.docxVIP

《观潮》学情分析 一、教材分析 1.教材的地位及作用： 《语文课程标准》中指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。学生只有在教师的引领下，体会文本情感，再用朗读形式表达自己的感受，才能真正的了解文本内容，感受阅读的快乐。本课是四年级上册第一组的第一篇讲读课文，本单元围绕“自然奇观”这一专题展开。单元的训练重点是感受大自然的美好和神奇，体会课文在表达上的特点。 《观潮》是一篇以写景为主的文章，句子变化错落有致，特别是“潮来时”一段，把钱塘江潮描绘得有声有色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。文中有许多优美的词句，可丰富学生的语言积累，学习作者的表达方法。 2、教学目标： 基于以上认识，我把本文教学目标设定为： （1）知识与技能 1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾”等词语。通过对课文重点词语的理解提高学生品味词句的能力，练习背诵第3、4自然段。 2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养留心观察周围事物的习惯。 （2）过程与方法 通过有感情的多种形式的朗读，体会钱塘江大潮的壮丽与雄奇。 （3）情感态度与价值观 在体会钱塘江大潮的壮丽与雄奇的基础上，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 3、重点与难点： 教学重点： 课文结构清晰、层次分明，在课文的重点段中，按空间、时间的顺序进行了形象的描写，而这些学生通过自己读